Learn to sing the song on page 5 . Ⅴ、练习
A.补全下列单词中所缺的字母。 __ow
__re
y__u
__ine
th__nks
B.重新排列对话顺序。 a. Hi , Frank ! How are you ? b. I’m OK .
c. Good morning , Alice ! d. I’m fine , thanks . How are you ?
正确的对话顺序：____________ ____________ 课后反思：
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____________
____________ 课 题：Starter unit 1 Good morning ! 序号：4
七年级 主备课人：xx
审核： 审批： 时间：xx年xx月
姓名：____________
班级：____________
导学目标知识点：
1.复习：Letters Aa-Hh 听读和写。 新学：元音字母Aa . Ee 读音规则。
导学内容:Section B: 3a , 3b , 4 Self Check : 1 , 2 , 3 , 4 .
2.复习：人名Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen . 3.复习：问候别人
Hello ! Hi ! Good morning / afternoon / evening ! How are you ? I’m fine /OK , thanks .
导学方法:1.Listening ; 导学过程
Step 1 . Review : Letters Aa-Hh
1.按字母表中的顺序默写。
小写字母占第二格的有：
小写字母占一二格的有：
小写字母占二三格的有：
元音字母有：
2. Do Activity 3a . 听录音，将你听到的字母连线。 3. Do Activity 3b . 将大小写字母匹配。 Step 2 . Learn : 元音字母Aa . Ee读音规则。
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2. Reading .
1. Aa A. H . Dale Frank B. C . D . E . G , evening F , Helen name , ____________ cat , ____________ me , ____________ red , ____________ Ee 学生补充同类读音的单词。 2. Do Activity 4 . 听一听，读一读。
3. Self Check : 4 朗读A栏的字母和单词，试读B栏的生词。 Step 3 . Review : 人名names
1.女孩用名：____________ ____________ ____________ ____________ 男孩用名：____________ ____________ ____________ ____________ 2.Self Check : 3 将这些人名按字母顺序排序。 Step 4 . Key word check
Self Check : 1
读一读，检测已学字母和单词。 Step 5 . Review : Greet people
学生编对话，然后和同伴练习编好的对话，学生互帮互学，共享学习的快乐。 A: B: A: B: A: B: Ⅴ、练习
A.补全对话
A: ____________ afternoon , Grace !
B: ____________ , Helen ! How ____________ you ? A: I’m ____________ , thanks . ____________ are you ? B: ____________ OK.
B.将下列单词按字母表顺序重新排列。
hello , how , good , afternoon , are , evening , fine , thanks
1. ____________ 2. ____________ 3. ____________ 4. ____________ 5. ____________ 6. ____________ 7. ____________ 8. ____________
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课 题:Starter Unit 2 What’s this in English ? 序号：5
七年级 主备课人：xx
审核： 审批： 时间：xx年xx月
姓名：____________
班级：____________
导学内容:（Section A —— 1A , 1b , 1c）：
导学目标知识点：词汇：jacket , key ，map , orange ，pen , quilt , ruler
学习确认物体：（Identify things） 学习a/an的初步用法
课时：1课时
导学方法：Practicing , memorizing 导学过程： Step 1
Warming up
Good morning / afternon / evening ! How are you ? I’m fine , thanks .
How are you ? I’m OK . (S-T , S-S)
Step 2 A Guessing game
Teachers show a part of a letter and ask , ―What’s this ?‖Get the students to answer the
questions like this ―I think it’s A/B .‖ Then show the whole of the letter to let the students check whether they’re right or wrong . Step 3
Presentation
Show the picture of a girl and her room ,then present the new words and the sentences : Listen , look and say . (1a , 1b)
Get the Ss to practice the conversation in the picture . Then make their own Grammar
What’s this in English ? It’s ?? Step 4
Step 5 Pair work (1c) conversations . Step 6
1. what / w?t / (疑问代词)什么，什么样的人（或事物） e.g. : What is your name ? 你叫什么名字？ 2. a / ei ;? / (不定冠词)一个 e.g. : a key 一个男孩 a map
一本书
________ 一只钢笔 ________ 一件夹克衫
一个橘子
________
________
３. an /?n , ?n / （不定冠词）一个
an orange
★a和an是不定冠词，用在单数可数名词前面，表示“一”的意思。a用在以辅音开头
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的字母或单词前，an用在以元音开头的字母或单词前。Orange是以元音/0/开头的，所以其前面要用an
４. What’s this in English ? 这个用英语怎么说？
①What’s 是what is的缩写形式，意为：是什么。本句中用来询问某种东西的英文说法的常用特殊疑问句，与中文语序不同，疑问词what总是放在句首的位置。 ②this（指示代词）这个。用来指离说话人较近的人或事物。 e.g：This is a ruler . 这是一把尺子。 This is an orange . 这是一个橘子。
③in English意为：用英语。是“介词in+名词”构成的介词短语。In意为“用”，表示“用语言，用某种方式。” e.g：选出错误的一项并改正
What’s
this
at
English ? a b c d
5. It’s an orange . It’s a map . 它是一个橘子。它是一张地图。
It’s是it is的缩写形式，It 是人称代词，意为：它，用来指代单个事物。在回答：What’s this in English ?时，代替上文中的指示代词this . e.g：—What’s this in English ?这个用英语怎么说？
—It’s a jacket .它是一件夹克衫。 Homework :
Read and recite the new words and the conversation in this period . 课后反思：
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