于原处；爱护椅子，轻拿轻放。
4、学习管理自然角、中大班幼儿学做值日生。 环境及材料的准备
播放轻音乐，创设家园互动平台（如：“温馨小贴士”、“心情墙”等），便于教师及时观察了解幼儿的情况。 （二）盥洗 ※ 盥洗 关注幼儿发展
1、安静、有序、正确如厕，人多时能够排队等待。 2、学习使用便纸，便后冲水，自己整理衣裤。
3、餐前便后和手脏时，用肥皂、流动水正确地洗手；及时关掉水龙头，有节约用水的意识。（洗手步骤：1）卷袖子；2）轻轻打开水龙头，把手冲一冲；3）关闭水龙头，抹肥皂；4）手心搓搓、手指搓搓、手背搓搓、大拇指搓搓、手腕搓搓；5）轻轻打开水龙头，用水把手冲干净；6）捧点水把水龙头把手冲干净；7）关闭水龙头，双手在水池里甩一甩；8）用擦手巾把双手擦干净。）
4、洗手后、点心及进餐前保护好自己的小手，尽量不接触桌、椅、衣服等。 5、学习遵守规则、互相帮助、互相谦让、礼貌交往...... 6、中大班幼儿学做值日生。
★保育要点：保持盥洗室地面干燥、无积水，午后和幼儿离园后消毒；为尿湿的幼儿更换、清洗衣物。 （三）午餐
关注幼儿发展
1、愉快、安静用点心、漱口，保持桌面、地面干净整洁。 2、点心后送回、轻放餐具，整理好桌椅，主动用毛巾擦干净嘴。 3、学习整齐折叠、放好擦嘴毛巾。 4、中大班幼儿学做值日生。 ※ 进餐 关注幼儿发展
1、学习正确使用餐具，小班会使用调羹、中班下半学期学习使用筷子进餐。 2、进餐时安静、专心，不大声讲话，吃饭、吃菜、喝汤，细嚼慢咽（肥胖儿先喝汤）；不剩饭菜，保持桌面、地面的清洁。
3、吃水果时不把水果放在桌上，果皮核收拾干净放到指定地方。 4、餐后将餐具轻轻放到空桶里；小班用自己的口杯接保温桶水漱口，中班接水龙头的水漱口（不吞下），漱完把口杯放回指定的地点；用餐巾擦干净嘴巴和小手，逐步学习将餐巾叠整齐放好；中班起学习餐后清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶。
4、轻拿椅子放到指定地点；安静活动、不影响他人进餐。 5、中大班幼儿学做值日生。 ※ 午睡 关注幼儿发展
1、学习叠、摆放整齐鞋、衣物。
2、安静入睡，侧卧或仰卧，不俯卧或蒙头睡。 3、早醒不影响别人。
4、学会穿整齐衣裤、鞋袜；大班起学习自己整理小床。 5、帮助别人，礼貌请求别人帮助及感谢别人的帮助。 6、中大班幼儿学做值日生。 环境及材料的准备
1、睡前30分钟，开展较安静的活动。如：看图书、听故事、谈话等。 2、冬天室温低于10度，夏天室温度高于32度，进入寝室前半小时打开空调，冬, 天温度调至18度，夏天温度调至28度。三楼夏天可调至26度。 3、材料的准备：图书、录音带、磁带。 操作要点：
1、幼儿睡前脱衣服时关窗，等幼儿全部睡下后，天暖无风时可打开窗户，但应避免对流风吹在幼儿身上，全体幼儿头、脚交叉睡，避免口对口呼吸。 2、观察幼儿脱衣、放置鞋子及叠放衣服情况，根据孩子的情况给予必要的帮助、指导或提醒，观察幼儿盖被（毯）情况，给予必要的帮助。 3、观察幼儿睡姿，及时提醒幼儿侧卧或仰卧，不蒙头睡觉，幼儿入睡后不间断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理，对午睡中起床入厕的孩子要跟随去（准备好入厕拖鞋），以免睡意朦胧导致摔伤。
4、按时请幼儿起床。询问幼儿的睡眠情况（可让先醒来的幼儿起床），起床时应关注孩子穿衣服情况，一般情况下要给予小班幼儿必要的帮助（冬天应更为注意快速帮助），中大班以语言指导和提醒为主，提醒幼儿自我服务和互相帮助，提醒收拾整齐的幼儿入厕小便。
5、在保证安全的前提下，可让中大班幼儿学习整理自己的小床（铺平床单，叠好小被，摆放整齐）。
6、鼓励及指导中、大班幼儿进行值日生活动，做力所能及的
★保育要点：待幼儿离开卧室后，打开卧室所有窗户充分通风并固定好窗帘；检查幼儿床铺，铺平床单，叠好小被，摆放整齐；注意检查幼儿床铺是否有幼儿遗漏的发夹，纽扣等小物品，以防意外。
（五）离园 ※ 离园 关注幼儿发展
1、学习将自己玩具收拾整齐，物归原处。 2、整理、检查自己的物品，不遗忘。
3、共同整理班级物品，如放好椅子、玩具等。 4、穿好衣服，主动与老师、保育员及同伴道别。 （六）区角活动（个别化学习） ※ 区角活动（个别化学习） 关注幼儿发展
1、自主地选择活动（内容、材料、方法等）。 2、有兴趣地学习与探索，积极地表达与表现。 3、有良好的学习习惯，喜欢尝试，做事专注、坚持。
4、理解、遵守活动规则，爱惜物品，能整理活动材料，做到物归原处。 操作要点 条件提供：
1、环境创设关注课程平衡，注重幼儿多渠道、多形式地体验与感受，获得
新经验。
2、根据活动内容设置不同大小的活动区，区角之间避免干扰，材料摆放易于幼儿取放。
3、材料投放充足，有层次、有挑战，体现年龄特点。（如：小班活动内容突显情境性，中大班活动内容突显探索性、挑战性。） 4、设置幼儿作品展示台，便于幼儿作品呈现与活动延续。 观察与指导要点：
1、观察幼儿活动情绪（投入、专注）、达成度、困难与问题、安全、指导点面结合、及时调整。
2、注重幼儿规则意识的培养以及良好的学习、行为习惯的培养（自主性、专注性、坚持性、积极大方的表达、表现、整理材料等）。 （七）自主游戏 ※ 自主游戏
自主游戏包括：角色游戏、结构游戏、表演游戏、沙水游戏等 关注幼儿发展
1、运用生活经验，模仿、扮演角色。
2、创造性地使用游戏材料、有礼貌地与同伴交流，愉快地参与活动。 3、爱惜物品，整理游戏材料，知道物归原处，有良好的游戏行为与习惯。 4、大班幼儿逐步建立和形成合作意识和能力，共同协商、建立和实践公平与合作的游戏规则。 条件提供：
1、保证幼儿每天1小时以上的自主游戏和自由活动时间；大班后期可适当