（八）加大宣传力度，充分利用好现有的电子媒介，固堤教育、寒亭教育、画乡教育等微平台，将我们身边发生的典型事例、先进人物、经典做法、优秀课堂等及时交流宣传，提高我们教育工作在社会上的影响力，提高社会对学校教育工作的满意度。
五、实施步骤
（一）准备阶段（2017年3月）
1.统筹组织本区内所有中小学全面开展工作，各中小学结合实际，制定详细的德育教育一体化实施方案（附详细活动配档表），3月24日前报陈文凯邮。
2.利用电视、广播、报刊、互联网、微信平台等传播媒介，广泛宣传“德育课程一体化”理念，鼓励师生积极参与德育改革，营造全员育人、全科育人、全方位育人的浓厚氛围。
（二）启动阶段（2017年3月底）
安排部署德育课程一体化实施试点工作，贯彻落实各项要求，全面安排部署工作。
（三）实施阶段（2017年4月-2017年12月） 1.科学指导。建立中小学德育工作基本规范，指导中小学德育工作制度化、规范化。进一步梳理各学科中的德育因素与实施策略，为教师落实学科育人提供科学指导。围绕一体化育人目标，采取一体化德育策略，做好学段之间、学科之间和课内外实践活动的整合，建构具有地域特点和学校特色的德育课程体系。
2. 开展系列活动。开展中小学生读书系列活动、节日和
假日活动等丰富途径与内容。
3.推介交流。通过专题调研、课题引领、工作简报、中期调度会、现场推介会、经验交流会等形式，定期交流学校情况和经验。选取试点经验丰富、成果丰硕、效果明显的学校，全面推介试点成果和经验，发挥典型示范作用，实现试点工作成果化。
（四）总结评估阶段（2018年1月-2018年7月） 对街道开展德育课程一体化实施的各项工作进行全面总结，收集材料、提炼成果、撰写试点工作总结报告。
六、保障措施
1.加强组织领导。成立全区中小学德育课程一体化实施试点工作领导小组。
2.落实学校主体地位。学校是德育课程一体化实施试点工作的实施主体，要认真贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，切实加强德育工作阵地和机制建设，不断创新德育一体化实施的方式方法、推进路径，引导教师育德能力提升。
3.积极争取社会支持。建立学校、家庭、社会协同推进的工作机制，引导家长、社会、媒体等各方力量进一步增强对德育一体化建设工作重要意义的认识并给予支持，为试点工作营造良好的社会环境和舆论氛围。
4.建立协调推进制度。每个学校明确一名专门人员，负责试点工作的沟通协调、联络对接、问题反馈和成果材料上报等工作。
5.完善评价机制。将德育课程一体化工作进展情况纳入
年度教育综合督导，评价结果作为衡量学校德育工作水平的重要依据。
附件： 固堤街道中小学德育课程一体化实施工作领导小组 附件
固堤街道中小学德育课程一体化实施
工作领导小组
组 长：高月亮
副组长：李维斌 张光建
成 员：王华昌 陈文凯 孙举一 李华平 路俊光 石波涛 牟洪恩 卢倩倩
街道中小学校校长
领导小组统一领导全街道中小学德育课程一体化工作的开展，具体负责统筹协调、定期调度、情况反馈、经验交流等工作。