听《小偷罢工》有感
游巧云
我非常有幸的参加了第十六届现代与经典的教学观摩课堂，短短的一天时间，我们聆听了几位名家的精彩的观摩课和课后分享，他们先进的教学方法，灵活多样的教学手段，风趣幽默的教学风格都给我留下了深刻的印象。孩子们在这些老师的引导下，在亲切、活跃、和谐和感动的气氛中得到了锻炼和展示。
在这为期一天的观摩研讨活动中，其中最令我动容的是孙双金老师执教的《小偷罢工》，它是一篇基于现实又超越现实的童话故事，妙趣横生的课堂中，有幽默惹笑的语言评价，有不紧不慢的上课节奏，又有轻松愉悦的课堂气氛、、、、、、让孩子们学的有趣，也让在座老师们听得有趣。孙老师的一句：“语文课，有意思比有意义更重要”，更是让我感慨良深。
孙双金老师执教的《小偷罢工》更让我佩服，用孩子们喜欢的童话做引子，循循善诱，层层递进，有阅读，有创编，有碰撞，有指导，孙双金老师亲切地引领孩子们学习了童话创作的方法。课堂上孩子们思考着，快乐着，津津有味的学语文。这篇课文是一篇童话故事，童话故事有着奇幻的想象，孙老师在课堂上用自己独特的方法带领着学生经历了一次奇妙的想象之旅，同时又在不知不觉中关注了故事的构思，将语言的训练与内容的习得不露痕迹地结合起来。
听完孙老师的《小偷罢工》，带给我很大的冲击：欣赏学生、走进学生、尊重学生。正是语文的民主、自由、开放、生成的集中体现。真正能够让学生在乐、新、奇、思中学习语文！
临近下课，孙老师还故弄玄虚地发问：这篇文章是谁写的呢？大家纷纷好奇猜测，而后，孙老师告诉大家，作者近在眼前，其实就是我们自己呀！课堂也在此时戛然而止，留给孩子们的是恍然大悟，跟那个是兴奋不已，个个孩子的脸上洋溢着幸福的微笑、、、、、、
在课后分享时，孙老师又做了语文教学要突出重围的报告，他不仅强调了语文有意思比有意义更重要，要让孩子们在玩中学语文，并且归纳了语文教学要突破教材、突破分析理解、突破成人思维、突破应试的重围，才能让孩子感受到语文味，快乐地学语文。对此我表示深深地赞同，同时也十分敬佩孙老师的智慧和勇气。孙老师慷慨激昂地回答道：“今后小学语文应该趋向于海量阅读和语言文字的运用，但语文改革何其艰难！你会面质疑面临批判，但信念是不变的！石头与石头碰撞，产生的是火花；海水与海水碰撞，产生的是浪花。正是这样的平台，
才能给我们启发和动力！”说到这，台下已爆发出来了阵阵掌声！我的内心也是心潮澎湃，孙老师对小学语文的解读，以及对教学的改革决心启发着我、感染者我、撞击着我！
我一直渴望外出学习的机会，始终坚信学习可以使自己不断壮大。一天的听课学习生活，虽然非常紧张和辛苦，但“苦”中有“甜”，受益良多！我得到了视觉、听觉以及精神上的享受，更加觉得教育生活可以很幸福，很丰富。更加坚定了我对教育事业的热爱。我相信我会在日后的工作、生活中，不断汲取“营养”，滋润自我，完善自己的教学方法，争取让孩子，也让自己过上真正意义上的幸福完整的教育生活！为了理想，努力奋斗！