（2）诗的尾联抒发了诗人什么样的思想感情？请简要分析。（6分）
答： (三)名篇名句默写（6分）
15．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）曹刿的同乡认为如何抵挡齐国的攻势是统治者操心的事，曹刿没有必要参与，但是曹刿毅然面见了鲁庄公，他的理由是：“___________，____________”。（《左传·曹刿论战》）
（2）李白在《蜀道难》中以“_____________________，_____________________”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响再次强调蜀道的山高路险。
（3）白居易在《琵琶行》中用“____________________，____________________。”两句描写邻船寂静、冷月无声来反衬音乐带给人们强大的感染力。
第Ⅱ卷 表达题（80分）
三、语言文字运用（20分）
16．加点词语的使用全部正确的一项是（ ）（3分）
①《秀丽江山》主要讲述了刘秀在妻子阴丽华的帮助下克服重重困难，与一帮兄弟浴血奋战，最终成为控地千里、坐拥百城的王者的故事。 ．．．．
②法西斯列强在第二次世界大战中心劳日拙，不仅没有实现他们的政治野心，而且也给本国人民带来了深重的灾．．．．难。
③当汉朝使者问及苏武在匈奴的情况时，本就想留下苏武的单于只能闪烁其辞。 ．．．． ④尽管许多大书店都在销售上海文艺出版社和作家出版社的莫言作品集，但我还是几 经周折才买到这两套我钟爱的书，我欣喜地把它们放在书柜里敝帚自珍。 ．．．．
⑤教养是一个人处世时的一种敬重态度。教养的获得是不可一蹴而就的，它是长期自 ．．．．我修炼的结果。
⑥“钓鱼岛”事件的种种迹象表明，日本军国主义已有东山再起之势，我们对日本的挑衅行径要时刻保持警惕。 ．．．．
A．①④⑤ B．②③⑤ C．①③⑥ D．②④⑥ 17．下列各项没有语病且表意明确的一项是（ ）（3分）
A．入夏以来，南方各省市普降大雨，多地洪水泛滥，两湖地区受灾尤为严重，数十万人民群众生灵涂炭。 B．法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。
C．艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，观众对这次成功的演出给予了极高的评价。
D．近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。 18．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）
在摆脱野蛮进入文明阶段后，中华先民就一直是生机勃勃、活跃发展的。____，____。____，____。___，___，并且具体表现为文化区域的造就，经济重心的形成，政治中心的变迁。
①从而在文化上表现为多样性，经济上表现为不平衡性，政治上则表现为追求统一性 ②经过凝结升华后，又从中原散发到东、西、南、北各方位 ③于是，中国古代历史上就一直存在所谓东西南北中的问题 ④正是这种持续的文化交流，推动中华文明不断丰富 ⑤文化、经济和政治的表现不一，便不断酝酿出种种社会矛盾
⑥各地先民创造出绚烂的文化，随后从西到东、从南到北传播，进而汇聚在中原
A．④⑥②③①⑤ B．⑤③⑥②①④ C．⑥②③⑤④① D．⑥②④①⑤③
19．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（5
分）
阅读是一种让他人思想介入自己思想的行为， ① ，我们的思想只能是一种个人化的沉思默想。 ② ，不同的阅读方式也左右着不同时代的人的思维方式。在书籍和印刷术普及之前的年代，“锄带经、牧编简”都是带有贵族色彩的行为； ③ ，是阅读普及的前提；19世纪20年代到80年代，随着照相技术、电影技术、络文化等的普及，历史进入“观看猎奇时代”，人们开始了“微时代”阅读。
20．下面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语
言连贯，不超过75个字。(6分)
答： 四、写作（60分）
21． 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。（60分）
《庄子?徐无鬼》云：“狗不以善吠为良，人不以善言为贤。”请你从不同角度阐释这句话，然后选取其中一个角度写一篇不少于800字的议论文．
要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
高二下期开学考试语文试题参考答案
―、现代文阅读（35分）
（一）阅读下面的文字，完成l～3题。（9分，每小题3分）
1．C【解析】C项强调“文”“质”辩证统一的仅仅是儒家的审美观，“道家审美观超越了功利性的羁绊，而儒家审美观则强调了文（饰）与质的辩证统一关系。”本项以偏概全。
2．B【解析】B项“楚汉浪漫主义取代了先秦的理性精神 ”错。原文表述是“楚汉浪漫主义是继先秦理性精神之后，并与它相辅相成的中国古代又一伟大艺术传统”。
3．D【解析】D项表述“成为当时人人必须掌握的一种字体”属无中生有。原文只是提到了“篆书的应用遍及汉代日常生活的各个方面”。
（二）阅读下面的文字，完成4～6题。（12分）
4. (1)D、E (A 项，“主动体验”说法不准确，他在侯王村做知青时的一些做法并不是为了积累素材。B项，“标志着他寻找到了自己的文学领地”错，相关链接中，李佩甫说“我 最终把平原当作自己的写作领地，这是一步一步实现的，从上世纪80年代一直到90年代才完成”。C项，“花费时间最长”没有依据，李佩甫说“时间用了50 年”，强调积累。)（4分）
5.①深入生活，感悟人生：他上山下乡，深入农村，亲自炒股，体会生活。②勤奋读书，孜孜以求：他博览群书，苦读勤读，从小至今，从不懈怠。③锲而不舍，精益求精：创作起始阶段，他不断寻找属于自己的写作领地，在写作中严格要求自己，直到满意为止。(每点2分，答到2点即4分)
6.①莫言和贾平凹都找到了自己的写作领地，而李佩甫却没有，他因此苦苦探索，以此突出了李佩甫要强的性格特点和执着的精神。②将李佩甫与文坛中极为重要的两位作家作比，也进一步表明李佩甫是和这两位一样优秀的创作者。(每点2分，共4分)
（三）阅读下面的文字，完成7～9题。（14分）
7. A、C（B项“反映出她对社会存在不公有清醒认识”的理解有些牵强；D“‘34个鸡蛋’是文章的线索”的表述不恰当，是重要情节。E对谋篇布局的分析错误，主要扣住青年在经历磨练后，逐步成长成熟；说“父母对孩子如何教育”不恰当。）（4分）
8.答案：①写出交通的不便和路途的遥远，暗示暖暖所在镇子学校的破旧；
②为下文暖暖朴素简约、坚强执着的形象作铺垫；（或答：引出下文暖暖朴素简约、坚强执着的形象。）
③为揭示主旨创设条件，正是艰难环境的磨炼使暖暖成长成熟。（每点2分，答对2点即4分。只答套语不作分析给一半分。） 9.答案：（6分）
观点一：我认为小说反映的是青年人在经历磨练后的成长。①对父亲态度的变化。由原来赌气离家，想折磨自己惩罚父亲，到最后原谅老人。②自己由个性张扬到朴素。原来长头发，穿着怪异艳丽，喜欢首饰，到现在头发短而整齐，穿着朴素。
③做事认真，顾及心理。决心把学生带到初中；带学生吃饭能顾及孩子自尊；分食物像母亲。 观点二：我认为小说抒写的是在艰难教学中师生情的真挚。
①老师热爱学生。带学生吃饭能顾及孩子自尊；决心把学生带到初中；分食物像母亲。 ②学生热爱老师，学生为留住老师，每天给老师送一个从家里偷来的鸡蛋，老师感动大哭。
③为改善教学条件，暖暖让我给她集资，要他父亲拿钱来赎身；学校给暖暖最好的房子，家长都尊敬她。
（观点明确给1分，理由充分，给4分，每1点2分，意思对即可，语言连贯给1分，有其他观点和理由，合理也可，如答“表现的是人间爱的颂歌”，从家庭中父女情、母女情，从师生情，从家长对老师的情感等方面来谈也可以。不求面面俱到。）
二、古诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（19分）
10.D（“不若赦江”是说不如赦免宋江，因此“江”后面应断开，排除A项；根据“今青溪盗起”的主谓搭配，可排除C项；而“横行”后应接名词性谓语“齐魏”，排除B项。）
【点拨】文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。我们碰到断句篇段，不要急于答题，应当先通读全文，了解文意，分析情节。后根据内容或层次，能断开的先断开，注意句首、句末虚词——“之”、“也”、“则”，再集中精力分析难断处，可根据上下文给以推断。要遵循先易后难的原则。正确地给文言断句不是十分容易的事，除了遵循文言断句的基本要求，运用适当的方法外，还必须具备比较丰富的古汉语知识，同时还应多读古书，经常实践，这样才能逐步做到标点正确。该题解题时应根据内容“其才必过人”来分析前后句的断句。 11.B（古代男子20岁成年，行加冠礼，又称“弱冠”，而非18岁。应对此题要多积累。比如古代各年龄的称呼：男子20岁称弱冠，30岁称而立之年，40岁称不惑之年，50岁称知命之年，60岁称花甲或耳顺之年，70岁称古稀之年，80岁称杖朝之年，80至90岁称合鲐背之年，耄耄之年，100岁乐期颐。另外，还有称童年为总角或垂髫，称青少年为束发，女子待嫁称待年或待字，称老年为皓首或白首，称长寿老人为黄发等等。） 12.C（C 项，侯蒙没有建议改革币值，他是确实不知情，才斥责主管官吏。）
【点拨】\归纳内容要点，概括中心思想\，要求学生全面把握文章内容，并对文章谈及的事件或论述的道理进行综合性的分析、判断、进而推理概括。干扰项的类型（特别要注意其中的细微末节的毛病）：①人物张冠李戴；②归纳以偏盖全；③时序人事错位；④概括无中生有；⑤评价任意拔高；⑥妄加推断，夸大事实。此种类型的干扰项就是把本没关联的事件用看似很正常的手段联系在一起，这类错误的设置往往很巧妙，一定要多加留心。 正是因为试题干扰项的这种设置，考生在分析概括时要注意： ①应该尊重原文，不能把自己的想法强加到文中作者身上随意拔高或贬低作者的观点。②如果作者的观点态度不够明显或分散在文章各处，应当仔细阅读并进行综合概括，概括时不可夸大事实或片面地对观点态度加以评价。该题中C项，为“概括无中生有”。概括时应仔细对照原文分析判断。
13.（1） 黄浞很生气，过些天来到柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪。（得分点：“行、阅理、翻”各1分，大意2分） （2）略 【参考译文】
侯蒙，字元功，是密州高密县人。还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救有困难的人，有时一天就花掉千金。考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县知县。百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言。转运使黄浞听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往。黄浞很生气，过些天来到柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪；查了一会儿，竟没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他，说：“您真是个能干的吏员啊。”黄浞便率领各位使者一起推荐他。
镇守西部的将领高永年被羌人杀死了，皇帝很生气，亲自写了五路将帅刘仲武等十八人的姓名，命令侯蒙去秦州逮捕他们治罪。侯蒙到了秦州，仲武等穿着囚服听候命令，侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答。”案件判定的结论还没有报上去，又提升他任御史中丞。侯蒙上奏说：“当年汉武帝杀了王恢，不如秦缪公赦免孟明。子玉自缢而死使晋侯高兴，孔明去世使蜀国的地位变轻了。如今羌人杀了我们一个都护，却使十八员将领因此而死，这是自残肢体啊。想要身体不得病，可能吗？”皇帝醒悟了，把这件事放在一边，不再追究。
迁任刑部尚书，改任户部。近年郊庙祭祀提前办妥告成，尚书主管政事。到这时，皇帝就秘密地告诉他这种情况。侯蒙回答说：“因为财利来要求君主提拔自己，这不是臣下所敢做的事情。”一天，皇帝随便地问：“蔡京这个人怎么样呢？”侯蒙回答说：“假使蔡京能够端正自己的心术，即使古代的贤相也比不上他！”皇帝点头，并且让他暗中探察蔡京的所作所为。蔡京听说后怀恨在心。
大面值的钱币流通有弊病，朝廷商议贬值十分之七，府库主管官吏报告说：“各部门都用车装载大面值钱币到店铺买货物，都疑心货币制度要变更。”侯蒙说：“我们府库之中有多少贮存？”官员回答道：“八千缗。”侯蒙斥责道：“怎么有变革而我却不知道！”第二天，法令颁布。又曾经有几件事侯蒙独自接受圣旨，蔡京不知道；蔡京侦探到这些事，告诉皇帝，皇帝说：“侯蒙也这样吗？”将侯蒙贬为亳州知州。
宋江进犯京东，侯蒙上书说：“宋江凭借三十六人横行于山东、河南一带，官军几万人没有敢与他抗衡的，他的才能一定超过常人。如今清溪的盗贼起事，不如赦免宋江，让他去征讨方腊来赎自己的罪。”皇帝说：“侯蒙身居外地却不忘君主，是忠巨。”命他任东平知府，还没有上任就死了，终年六十八岁。 （二）古代诗歌阅读（10分）
14.（1）答案：诗人描绘了一个高大威武、行侠仗义的“侠客”形象。（1分）前四句没有直接描写侠客，而是采用烘托的手法，借描绘侠客的身外之物来烘托其高大威武的形象。（2分）“重周游”写侠客的行侠仗义，身背“蛇弓”“白羽箭”，手握“金鞭”骑着紫骝马，则凸显了侠客的高大威猛。（1分）
（2）答案：诗的尾联抒发了诗人渴望报效国家、建功立业的雄心壮志。（2分）尾联直抒胸臆（1分），以“匈奴今未灭”照应了首句中的“重周游”，交代了侠客“长鸣”的原因（1分），突出了侠客的雄心壮志－－消灭匈奴，建功立业，从而封侯授爵（2分）。 (三)名篇名句默写（6分）
（1）肉食者鄙，未能远谋；（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 （3）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 三、语言文字运用（20分）
16.B（解析：①坐拥百城：有一万卷书，胜似管理一百座城的大官。比喻藏书极丰富。此处望文生义而用错对象②心