通化市第五中学（七）年级数学导学案

通化市第五中学（ 七）年级数学导学案

第九章一元一次不等式复习课(1)

主备人： 王德华 备课组长签字： 导学 目标 教学 重点 教学 难点 课 型 教学 教学 环节 内容 巩固本章所学知识，不等式及不等式组的有关概念和应用。 不等式相关的基本概念及解法。 知识归纳能力，灵活应用能力。 复习课 学生 活动 用知识框架形式梳理 本章内容 课时 1课时 预见性问题 及对策 问题：梳理不规范 对策：教师讲解 教学任务 教师活动 备习 复习第九章教材，自主梳理不等式的知识点 不等式的有关概念 解一 元一次不等式（组）步骤 第一节课 一、梳理知识 1.不等号一般有： 2不等式的性质 3. 叫做一元一次不等式， 4 叫做不等式的解 叫做不等式的解的布置梳 理形式 知识 梳理 学生依案独立 梳理，归纳学习5.解一元一次不等式的步所得，形成自己 骤： 的知识结构。 独6.列不等式（组）解决实立思考互问互际问题与列＿＿＿基本考组内互助交流 集合，简称解集 一样，前者列出的是＿＿＿，后者列出的是等式.求出不等式（组）的解集后，要养成检验不等式组的解集是否＿＿＿，是否符合实际情况的习惯. 提出问题 组间巡视 参与交流 收集疑问 学生表述不够准确，教师可适当引导。

知识 应用 1 13x-1≥4 ○22+3○x＞6 ○ 3点拨过程1xx?1453-＜6 ○<0 ○ 中强调：一x6?元一次不3x?2- <3 等式的特2征 26x+xy≥y ○7x>0 ○ A 5个 B 4个 C 6个 D 3个 点拨过程问题2）如果a 的不等式 aa bbC x<- D x>- aa 问题3）解下列不等式，并把它 点拨过程们的解集在数轴上表示出来 中 强调：不等1○3[x-2(x-2)]>x-3(x-2); 学生独立完成 式解集的y?272 2(y+1)+ ○>y -1 教师巡视、点拨数轴表示32并分组汇报 注意事项 问题4）小明上午8：20分出发 去郊游，10：20分时小亮乘车从 同一地点出发，已知小明每小时 走4千米，那么小亮要在11点前可以组内交流， 追上小明，速度至少应是多少？ 组间讨论 题5）当x 时，代数式的 5x?471?2x 值不小于- 383 的值，此时x的最小值 是 。 问题6）下列说法中正确的个 先独立完成 问题5、7、数是（ ） ?然后倾听教师 8教师分析? 的解 1x=5是不等式组 x<1 ○分析讲解 讲解 ?2不等式组x>2 的解集是○ -5≤x〈2 x<-1 x≥-5 ? ?≥100 的解3不等式组 x ○? 4关于x的不集是x=100； ○ 等式组x>a+1 无解。 X≤100 x

来由于该商品积压，商店准备打折出售，但要保持所获利润不低于40元，则该商店最多可打_______折 问题8）.如图是某机器零件的设计图纸，在数轴上表示该零件长度(L)合格尺寸，正确的是（ ） 时习 1、作业：教材复习题9 -- 1、2 题 2、巩固本节课梳理的知识点 3、阅读教材复习并梳理不等式组的解法 第九章一元一次不等式复习课 知识框架 习题解题过程 课后 反思 领导签字： 板书 设计