《学会倾听》教案
教材分析
《胡杨》是一篇精读课文，以神奇的植物为题材，目的是让孩子们在感受植物神奇的同时，注意作者观察植物的方法。语言优美，充满激情，散文之魂“情”动其间，让孩子们在饱含各种情感的读中理解课文内容，领略胡杨精神，与作者产生情感共鸣。 其次，抓住“两个版块”，体会两种情感。一是学习“生命强大”部分，体会胡杨的品质，二是学习“顽强”部分，体会作者对胡杨的赞美。 教学目标 知识与技能
1．认识、会写“啃、聊、唠、滤、聆、皿”等生字，理解新词。
2．自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。 过程与方法
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能用简短的语言写出四、五、七段的意思，背诵喜欢的段落。
情感态度与价值观
善于倾听，感受美好的心灵之声。 重难点
1．感受生活中可以想象得到的声音和可以听见的声音。
2．学会倾听，感受美好的心灵之声。 教学方法
给学生自由阅读品读的空间，让学生找出自己感受深刻的句子，说说自己的感受，也可以在文中勾划出比喻句，拟人句，说说这些句子在表达作者情感上有什么作用。由于这种开放式的教学，学生通过自由品读，讨论交流，对文中的几句含义深刻的话有了较深的理解，体会胡杨这种植物令人震撼的生命力。 这篇课文的教学中，放开手脚让学生去自由阅读品味，学生获得了更多的阅读体验，从而留下了深刻的印象，由此我反思课文的阅读教学应该是给学生更多的阅读体验，在不断的阅读中循环渐进地体会作者的情感。 教具准备
多媒体课件（声音和图片） 课时安排 2课时 教学过程
一、谈话导入，描绘情境
1．（多媒体呈现画面）你听过蒲公英梳头的声音吗？你听过蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪花飘飘的声音吗？多么美妙的声音啊！同学们，只要你学会倾听，你就一定会听见。
2．板书课题。 二、初读课文，感受内容
1．轻声自由读课文，读准字音。