《社会学概论》复习资料
一、复习时应注意的问题
《社会学概论》复习时应按本课程教学大纲为基本依据，以教材为蓝本，结合本《复习指导》，进行全面系统的复习。在复习时可以参考其它学习资料，以增强对本课的深入理解，在全面复习的基础上，重点掌握各章节的重点内容。 二、命题形式及所占比例
命题指导思想旨在考查学生对基本知识，基本内容的掌握程度，同时考查学生理论联系实际的能力和分析问题的能力。本课程考试形式为闭卷。题型如下：
选择题：检查对基础知识掌握程度的一种方式，它所涉及的内容范围广，主要体现为重要人物、重要事件、理论以及事件发生的意义等。
名词解释：检查最基本概念的掌握程度。涉及范围比较广。考试中的名词以基本概念和重要概念为主。所谓基本概念、重点概念是指在社会学某一领域中有相当大的涵盖和解释能力的概念。回答时要简明扼要，不要进行过多的解释，要抓住概念的实质，有些名词可能包括其构成要素及显著特点。
简答题：检查对基本理论、基本原理掌握的程度。这些问题一般出现在教材中阐述比较完整、层次比较清晰的问题上。回答这类问题时，要求思路清晰，条理分明，对该题所涉及的要点要叙述全面、完整、准确。同时对每个要点有稍作解释。
论述题：检查社会学的重点原理的掌握程度。这类题目是联系实际题。在回答时，首先要解答问题所涉及的中心概念，然后阐述理论要点，从而给出理论的全貌；联系实际理论要点与现实要扣得准确、适当，要避免所涉及的理论与现实脱节的现象。
单项选择题20%；多项选择题10%；名词解释20%；简答题20%；论述题30%。 三、复习内容要点
第一章 绪 论
重要概念：
社会学是一门把社会作为整体，来研究社会的构成及其运行规律的具体社会科学。 重点掌握：
1、社会学的基本特点
（1）社会学把社会作为一个系统整体来看待。（2）社会学的研究从社会生活中人们之间的相互关系和社会行为入手。（3）社会学研究方法上的综合性。（4）社会学把社会整体及其内部、外部的关系放在运动与变化的过程中进行研究。（5）社会学非常重视社会调查研究。
2、社会学与历史唯物主义的关系
社会学与历史唯物主义的关系是一般社会科学与哲学的关系。第一，历史唯物主义是社会学研究的哲学基础，是社会学研究的科学的世界观、方法论。第二，社会学与历史唯物主义是有区别的。历史唯物主义是一门哲学的历史观，属于哲学的范畴，而社会学是一门具体的社会科学。第三，社会学的科学研究成果，是历史唯物主义的源泉之一。历史唯物主义与社会学的关系是共性与个性的关系。
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3、社会学的功能
第二章 社会学的产生和发展
重要概念：
1、社会学产生的背景及条件
2、社会学产生和发展的几个阶段及其代表人物
第三章 社会
重要概念： 社会
社会是在一定地域内进行着的、以物质资料生产活动方式为基础的、相互作用的人类生活共同体。
重点掌握：
1、马克思主义阐述社会的理论 2、社会的构成
第四章 文化
重要概念： 文化
文化有广义狭义之分，广义泛指人类创造的一切成果，狭义是指人的意识形态部分。社会学采用的是广义。所谓社会文化是指一个社会群体的生活状态，是这个群体的、人造的生活环境，包括群体生活中所有物质和非物质的产品。即物质文化、精神文化和社会综合文化三个部分。
重点掌握：
1、文化的特征及其功能
第五章 人的社会化
重要概念： 社会化
人的社会化就是指一个从出生，从不知不识的生物个体的人，经过不断的学习知识，技能和社会规范，培养和提高自己的社会需要，发展自己的社会性，把自己一体化到群体中去，从而使社会不断延续和发展下去的基本过程。
“心理上的断乳” 个性 重点掌握： 1、社会化的内容
2、继续社会化、再社会化、特殊社会化的关系 3、社会化对形成个性的影响
个性的形成有其生理、心理基础。先天的遗传，人的身体方面的因素对个性形成有一定的影响。一个人个性的形成和发展，既受自身生理和心理条件的制约，更受社会关系的制约。在人的个性的形成过程中，生理心理因素都以社会因素为中介发挥作用，因此人的个性是个人社会化的
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产物，是随着个人社会化的进程而逐渐形成和发展的。
一般掌握：
1、人的社会化的必要性 2、社会化过程的特点
第六章 社会角色
重要概念：
社会角色及其相关的概念；理解社会角色分析理论，认识形形色色的社会角色是社会人的存在的具体形式；了解角色表现的具体过程和角色失调与调适问题。
重点掌握：社会角色的概念和社会角色的表现
第七章 社会互动
重要概念：
社会互动及其相关概念；了解社会互动的基本理论；了解社会互动的基本过程和社会互动的主要类型。掌握集合行为及其理论，了解几种典型的集合行为。
重点掌握：
社会互动及其相关概念，社会互动的主要类型及其意义。集合行为及其特征。 通过社会互动理解个人与社会关系。
第八章 社会群体与社会组织
重要概念： 社会群体 初级社会群体
初级社会群体也叫首属社会群体，是由面对面的交往而形成的，具有亲密的成员关系的社会群体。它反映了人们最简单、最初步的社会关系。
家庭 邻里 家庭结构 社会组织
社会组织有广义狭义之分。广义指社会上存在的一切人类活动的共同体；狭义是指执行一定的职能，完成特定的社会目标，有计划地组织起来的社会群体。社会学中的社会组织是指狭义而言的。
社会组织的结构 组织目标 家长制 X理论与Y理论 重点掌握：
1、社会群体的特征与功能 2、初级社会群体的特征和功能 3、家庭的功能 4、社会组织的构成要素
5、组织目标对组织存在和发展的意义
6、指出“经济人”假设与“社会人”假设对管理策略的不同观点
“经济人”假设是美国管理学家泰罗为企业管理设计的思想。认为工人是为挣钱来工厂做
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工。因此通过多劳多得、物质刺激就能激励工人勤奋工作，提高效率。这种方式有利于提高生产效率，但由于把工人看成机器而遭到批判。“社会人”假设由梅奥等人通过霍桑实验得出的一种管理方式。认为工人不仅是为钱而来，而且具有多方面要求，并提出社会因素是影响工人积极性的决定性因素，管理中要以人为中心，给予基本关心，激发他们积极性，提高效率。这种理论开了管理理论之新风，对管理实践有巨大影响。
一般掌握： 1、社会群体的类型 2、初级社会群体的形成条件 3、家庭的结构及类型 4、社会组织的特征 5、组织过程的基本内容
第九章 社会制度
重要概念：
社会制度是指为了满足人类的社会需要，在一定的历史和现实条件下形成的社会关系及与此相联的社会活动的规范体系。它包括宏观、中观、微观三个尺度，社会学研究中观的社会制度。
重点掌握： 1、社会制度的含义 2、社会制度要素 3、社会制度的功能
理解制度如何运行从而掌握社会学的制度分析方法。 一般掌握： 1、社会制度的特征 2、社会制度的类型
第十章 社会分层与社会流动
重要概念： 社会分化
社会分化是指个人或群体之间产生的被认可了的区别。原因是社会分工，因素含生物因素和文化因素。
社会分层
社会分层是指按照一定的标准将人们区分为高低不同的等级序列。职业分工及他们的社会价值和等级则构成了社会分层的基础。
社会流动
社会流动有广义、狭义之分。广义是指个人、家庭及其他社会群体在不同的社会部门间的运动。狭义是指个人社会地位的变化。社会学中的社会流动多指广义而言。
重点掌握：
1、马克思主义的阶级理论
马克思主义认为，阶级的产生是由于社会剩余产品的出现和生产资料私人占有制的建立而出
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现的。马克思主义揭示了阶级的本质就是剥削，阶级必然随私有制的消灭而消灭。所谓阶级就是这样一些集团，由于他们在一定的社会经济结构中所处的地位不同，其中一个集团能够占有另一个集团的劳动。
2、社会分工与社会分化的关系
从人类历史的发展来看，社会分工造成了社会的大分化。历史上三次大分工，使畜牧业、手工业、商业从农业中分化出来，三次大分工，促进了生产力的发展，又形成了不同的阶级；因而一般来说社会分工引起社会分化，社会分工越精细，社会分工就越复杂；但我们也要看到社会分化并不一定都是由社会分工造成的，因为同一职业内部的也有分化。
3、 社会分层的标准 4、当代中国社会分层情况 5、社会流动及类型 一般掌握： 1、社会分化的因素 2、社会分层的理论
第十一章 社 区
重要概念：
社区 农村社区 城市社区 城市化 过渡城市化 重点掌握： 1、社区的构成要素 2、城市社区的特征
3、试述城乡关系发展的阶段及我国城乡关系协调发展的道路
城乡关系的发展大体分为四阶段：第一阶段城乡分化，在远古时代只有农村而无城市，随生产发展，剩余产品的出现，城市才逐渐从农村分化出来。第二阶段城乡对立。即城市统治阶级在经济上剥削，政治上要压迫，造成农村与城市的尖锐对立。第三阶段城乡差距。随着城市经济的发展，城市成为地区经济、政治、文化中心，使城乡居民在经济收入，物质生活水平，文化教育程度等方面均高于农村，出现城乡差别。第四阶段城乡融合。这是把农村与城市放在一个系统中加以全面规划的思路，使两者做到优势互补，形成两者相互促进的良性循环。我国城乡关系解放前是对立的，解放后，城市关系由对立转为差别，城市优于农村。为了缩小差距，实现城乡协调发展，我国提出了“控制大城市的规模，合理发展中等城市，积极发展小城市”的城市发展政策；打破城乡壁垒，促进城乡沟通，城乡之间广泛进行劳动力、资源、技术、产品的交流，促进城乡共同发展；城乡结合，城市支援农村，国家从“六五”开始就有计划帮助农村发展，同时采用鼓励城乡联合办厂等政策，极大地推动了农村的发展。城乡融合发展这是一项系统工程，其艰巨性、复杂性很大，需要我们进一步探索。
第十二章 社会变迁与社会现代化
重要概念： 社会变迁
社会变迁是指社会整体结构的变动。即其各组成部分之间的相互作用和相互制约的关系变动
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