组织学生参加全国青少年科技创新大赛的体会(2)

2019-03-11 15:09

我们的学生综合素质高。这一点在全国决赛中体现的尤为明显,他们可以和专家、老师们侃侃而谈,面对评委不怯场,能很好的发挥,而且他们在综合素质测评和技能测评中成绩非常突出。

我们的学生外语水平高。他们可以和各个国家的学生很好的交流,可以使他们在需要用英语比赛的时候能因对自如。例如,高畅同学参加Intel英才奖面试时,和评委交流用的全是英语。 2、师资优势

XX年我校派出了17名老师参加了“科教合作”课题的创新教育培训,这些老师回来后发挥了一定的辐射作用,使得我校的老师们有能力在创新教育方面做出更大贡献。 此外,我们学校的通用技术课程开设的非常好,他们教学内容非常有利于学生创新意识和能力的培养。他们的采购的教具,利于对参赛学生进行技能测试训练。例如,本次大赛中的技能测试是利用拼装一个会行走的机器人,而我在暑假时领着学生利用通用技术组的设备进行了类似的练习。使得他们在这项测试中都得到了满分,而其他的参赛选手则有很多没拼装成功的。 3、环境优势

我校每年都开展科学节活动,研究性学习、选修课开展的非常好。这些都为学生参赛营造了很好的氛围,甚至为参

赛做铺垫。

例如,学生的研究性学习课题可以作为参赛的项目,参赛所需的一些相关知识可以开设为选修课等。 4、品牌优势

我们的学校真的很有名,在全国决赛的时很多评委和与会嘉宾都知道我们学校,对我们的学生青睐有加,甚至有的评委还是我们的校友。 5、领导重视

学校领导在经费非常的紧张的情况下,依然选择继续参加“科教合作”共建中学教师专业发展支持系统课题(该课题主要是培训教师,在教学中对学生进行创新教育)。以赵文祥校长为核心的校级领导班子多次主持专门例会,研究讨论学校创新教育的发展,精心组织策划了一系列围绕创新教育的活动:科技节、精心挑选了17名骨干教师参加本的课题培训、数次召开课题组会以落实课题的实施、制定了关于课题的具体实施和奖励计划,在科研年会上将课题向全校铺开,以有计划、分层次地培训全校教师。连续多年派老师参加该项比赛的决赛观摩,使老师开阔视野了解比赛,更好的指导学生参赛。并为该项比赛制定了相应的自主招生加分政策。

这些优势,有利于学生在比赛中取得好成绩。 三、我们的差距

我觉得我们的差距主要在对比赛的认识上,意识决定行动。

这两年我都到了决赛现场,从现场的热烈场面我感受到越来越多的人在关注、在重视这项比赛。每年的开幕式都会有国家科协的副主席、承办城市所在省份的副省长一级的官员参加;每年的闭幕式都会有大批的科学家现身颁奖;每年的观摩都会看到各省市的代表团、大量的企业人员,甚至还有很多小朋友在家长的陪同下来参观并和选手们交流;每年的比赛都能看到一些小选手和年近退休的老教师(有教师类奖项)参赛,今年最小的选手才8岁。

应该说这项比赛的知名度在我们省远没有奥赛的知名度大,绝大部分的学生和家长甚至教师不了解这项比赛。于是,我省这项比赛的参赛人数较少,参加观摩的师生也少。去观摩比赛的除了参赛学生的家长外,也就只有我们学校和师大附中(今年刚参赛,学校挺重视)了。而很多省份都由教育局出面组织多所学校的老师参加观摩了解比赛。 我们的近邻吉林和辽宁在这方面已经走在我们前面了,吉林今年拿了3个金牌和8个银牌,而辽宁拿了6个金牌和2个银牌。

可喜的是,这项差距正在逐步减小。这两年我省的尤其是我市的学生和家长开始逐步了解这项比赛了,参赛项目逐渐增加,竞争越来越激烈,这也使得我们的省内竞争对手越

来越多。

四、参赛的一点建议

根据这两年学生参赛的情况,我认为参赛的学生应该做好以下几个方面。 1、早动手 2、选好题 3、做好研究记录 4、请专家给予指导 5、真研究

6、写好研究报告(论文) 7、填好申报书

由于篇幅所限,这里我不展开说明,具体内容我将另写。 以上就是我组织学生参加全国青少年创新大赛的一点体会,希望能使老师们对这项比赛有所了解,希望我们的学生在这项比赛中取得越来越好的成绩。 注:

1、第25届全国青少年科技创新大赛参赛和获奖情况 全国本届大赛共有来自全国31个省(自治区、直辖市),以及x疆生产建设兵团、香港特别行政区、澳门特别行政区和军队子女学校的391项青少年创新项目和200项科技辅导员项目参加为期四天的展示,通过公开展示、封闭问辩、素质测评等环节,和评审委员会科学、严格、公正的评审,大

赛共评出优秀科技辅导员创新项目一等奖29项、二等奖64项,三等奖92项及十佳优秀科技辅导员奖。青少年创新项目一等奖64项、二等奖160项、三等奖162项。在竞赛项目评审的同时,还评选出由组委会、高校、基金会等单位设立的20项专项奖。 2、比赛选拔时间

每年3月中旬市级比赛开始,4月除市级比赛答辩,选出12个项目参加省级比赛。每年4月末至5月初,省级比赛答辩,选出7个项目参加国家级比赛。每年8月中上旬,国家级比赛,进行综合素质测试(笔试)、技能测试(拼装机器人)和答辩。各奖项的获奖比例约为:一等奖15%、二等奖35%、三等奖50%。


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