“澉、橄”中的“敢”不能简化成“干”，否则与“汗、杆”同形。
3什么是现代汉字的规范化？为什么要推行字形规范？
答：在经济快速发展的今天，规范汉字，提高交际效率势在必行。所谓“规范”就是正确、一致的标准。现代汉字的标准化，是指对“五四”以来的现代汉语用字进行全面的、系统的、科学的整理，作到“字有定量、字有定形、字有定音、字有定序”的“四定”。“定量”就是规定现代汉字的使用总量。“定形”就是规定现代汉字的统一字形，确定现代汉语用字的标准形体。“定音”就是规定每个汉字的标准读音，需要定音的是异读词的字音。“定序”就是确定现代汉字的排列顺序，规定标准的检字方法。
语言文字规范具有十分重要的意义，因为语言文字都是社会的产物，具有强烈的社会性，所以只有明确规范的标准，才能便于社会运用，才能使交际顺利实现。
4举例说明什么是网络语言发展的补位、过滤、虚位和挤位？
答：网络交际随网络的产生而产生，新事物新行为不断出现，汉语词汇中出现了大量的缺位，网络语言起到填补缺位、满足交际的作用。如“聊天室”、“冲浪”等，当“补位”任务基本完成后，语言自我调节就进入了“过滤”阶段，补位阶段的大量遗留问题还需解决，比如“虚位”和“挤位”现象仍然存在。“虚位”是一种形式占据了多个词位，如“大虾”、“潜水”、“恐龙”、“水牛”等；“挤位”是一个词位上有多种形式，如“妹妹”、“美眉”、“MM”等。
5网络语言会不会对现实语言产生负面影响？应该如何规范？谈谈你的看法。
答：
“网络语言的消极影响是显而易见的。最主要的问题就是会对规范的现代汉语形成冲击。”中国社会科学院语言研究所研究员晁继周这样分析。“青少年处于学习科学文化知识的阶段，对他们来说，正确的语言习惯是非常重要的。在网络世界里乱用惯了，就有可能把那些不合规范的词语用到现实生活中来，对语言的健康发展产生不利影响。”既然现在还拿不出一个好的方案去规范网络语言，那么网络语言将走向何方？美、英等国一些权威词典已经收录了部分网络语言，作为国内普通话用词权威的《现代汉语词典》是否也会收录它们？中国社会科学院语言研究所词典室一些专家表达了他们的看法。词典室助理研究员张铁文认为：“网络语言能否被收录还要经历一个自然选择的过程。”他举了个例子，比如前几年大家都把手机叫作“大哥大”，但是现在大家却都叫手机，反而少有人叫“大哥大”了。主管部门没有规定说“大哥大”不能叫，也没用行政力量来强制执行。但大家觉得“大哥大”这个词不好听，带点黑社会的性质。现在手机早已进入寻常百姓家，没有必要把它叫成“大哥大”，于是这个词就被淘汰出局，中间还不到两三年的时间，这就是一个自然选择的过程。
三、论述题 1.
1．你学习本课程有哪些收获？请具体谈谈。（
2．本学期你参加了哪些形式的网上学习？请简要总结一下。
3．现代汉语规范是本课程重要的教学内容，请结合学习谈谈你对语言规范的认识，同时将这个内容发送到课程论坛“语文规范大家谈”帖子里面与大家交流。
。在入学教育中,我了解到了开放式教育与以往教育方式的不同之处,网络学习是开放式教育的重要组成部分,这对于我来说,正是一个好途径。就我的工作而言,每天要面对电脑7－8个小时,而上网更是必不可少的。结合自己的实际情况,我制定了一份网上学习计划表,要求自己每周必须到电大的各相关网站上进行浏览,包括北京电大在线,中央电大在线, 北京电大远程教学系统;每天必须到本班的bbs上查看相关内容,一般学习时间在中午午休或晚上下班之后的时间。从网上下载相关的学习资料,查找在学习中所遇到问题的答案。更重要的是,可以在网上与同学进行沟通,互相交换在网络中取得的资料。
搜索引擎(google,白度等)是在网络上寻找资料,解决问题的必要工具。互联网上网页何止千万,如何在这浩瀚如烟的网络世界里迅速、有效地寻找到自己想要的资源,就必须要利用到搜索引擎。我在网上学习中,充分应用了搜索引擎的功能,更快更好地寻找我需要的资料。
在网络学习的过程中,除了各种文字资料外,我还从中央电大、北京电大及其他电大的网站上下载了一些老师的讲课视频,能够更生动、更直接地进行学习。对于一些文字资料,我通过各种聊天工具及电子邮件在班组同学间进行交流。
所谓网上学习,就是学生在网上查找所需的学习资料,并针对学习中所遇见的问题与老师进行方便、快捷的交流,并从网上获得更多、更广的知识。
二、简答题（共 5 道试题，共 30 分。） 1. 如何确定一个字符是意符、音符还是记号？
答：跟文字所代表的词在意义上有联系的字符是意符；在语音上有联系的是音符；在意义上和语音上都没有联系的是记号。
因此，要确定一个字符是意符、音符还是记号，就看这个字符在意义上、语音上有没有联系。
满分：6 分
2. 繁体字“馬”简化为“马”，所以“媽瑪碼”中的右偏旁都类推简化为“马”，这几个字
写作“妈玛码”，“徹”简化为“彻”，请问“澈”中间和右边的偏旁可否简化为“切”？为什么？“澉、橄”中的字符“敢”能不能简化为“干”？为什么？
答：“澈”中间和右边的偏旁可否简化为“切”。因为如果简化为“切”，就与“沏”同形。同理，“澉、橄”中的字符“敢”不能简化为“干”，如果简化为“干”，就与“汗、杆”同形。
满分：6 分
3. 什么是现代汉字的规范化？为什么要推行字形规范？
答：所谓“规范”，就是正确、一致的标准。现代汉字的规范化是指根据汉字发展的客观规律，确定和推广现代汉字的明确的、一致的标准，并用这个标准去消除汉字使用中的一些错误，是现代汉字的应用符合这些标准。
文字作为社会交际的这一职能，决定了人们在使用文字时必须遵守统一明确的规范，只有这样，交际才能顺利实现，生产和生活才能有条不紊地进行，否则就会给信息传递带来麻烦，甚至带来损失。随着社会的进步和科技的发展，人们对文字规范的要求程度也在逐步加强，不断提高，国家也越来越重视语言文字的规范工作。“加强社会用字规范，促进汉字规范化”是新时期国家语言文字工作的重要任务之一。如今，世界已进入信息化时代，汉子处理以及汉字的网络传播对汉字的规范化提出了更高的要求。所以，我们要推行字形规范。
满分：6 分
4. 举例说明什么是网络语言发展的补位、过滤、虚位和挤位？ 满分：6 分
答：随着网络语言交际的产生和发展，网络语言的自调节在词语方面也分为“补位、过滤”两个阶段。面对这些新的事物和新的行为，汉语词汇出现了大量的缺位，很多时候很难甚至不能表达这些新的东西。言语交际要顺利进行，语言的自调节机制就必然要发挥作用，以填补词语缺位，满足交际需要。这就是“网络语言发展的补位”。如：“847、7457、GG、BBS”等采用了字母缩写、数字谐音形式；大量引入和新造的词语有“聊天室、冲浪”等。
当“补位”任务基本完成后，语言自我调节就进入了“过滤”阶段，“补位”阶段的大量遗留问题还需解决，比如“虚位”和“挤位”现象仍然存在。“虚位”是一种形式占据了多个词位，“挤位”是一个词位上有多种形式。如“大虾、潜水、恐龙、水牛”等，都是一个形式占据多个词语的位置。这就是“虚位”。例如“美眉-----妹妹、MM、美眉” “版主----斑竹、班主、斑猪”等，一个位置上有多个形式，就形成了“挤位”。
5. 网络语言会不会对现实语言产生负面影响？应该如何规范？谈谈你的看法。
答：网络语言对现实语言产生负面影响是显而易见的，最主要的问题就是对规范的现代汉语形成冲击。青少年处于学习科学文化知识阶段，对他们来说，正确的语言习惯是非常重要的。在网络世界里乱用惯了，就可能将那些不合规范的词语用到现实生活中来，对语言的健康发展产生不良的影响。相对于现实生活中来说，网络环境要宽松得多、限制少得多。高尚的、进步的、科学的思想可以在网上得到传播，而落后的、阴暗的、消极的、低俗的甚至是反动的东西也会出现在网络上。不好的交际环境必然会对现实语言产生负面影响，必然严重影响交际效果，阻碍网络语言生活的和谐健康发展。要促进网络语言生活的和谐健康地发展就必须规范网络语言。
一是要建立健全相关的法律和规章制度，确保网络语言健康发展。二是各网站要采取各种手段，依法对网站内容进行监控，对那些反动的、淫秽的、低级的、消极的内容进行清除；对网民言语进行梳理，对那些使用范围低级的词语、谁都看不懂的帖子无情删除；对那些言语低俗、用语不健康的网民，甚至要一脚踢出聊天室。三是在各网站论坛上发布“请遵纪守法和文明用语”等温馨提示。四是加大宣传力度，努力提高网民素质，净化网络语言。五是词典收录的网络语言必须是经过实践检验为大众所接受的，以确保正确导向。
三、论述题（共 1 道试题，共 20 分。）
1．你学习本课程有哪些收获？请具体谈谈。（5分）
答：通过对本课程的学习，我受益匪浅。（1）了解了《国家通用语言文字法》的基本内容和颁行的重大意义以及普通话、汉语方言等相关知识；（2）掌握了普通话语音系统、方音辨证、普通话水平测试等知识；（3）学习了语素问题研究、合成词研究、汉语词汇与汉文化、语汇运用等内容；（4）掌握了词类、短语、句子和句子的类别、句子的意义、常见语病等知识；（5）掌握了汉字结构、汉字现代化、汉字文化等知识；（6）了解了网络语言及其形成原因、网络语言的特点、网络语言的发展和规范等知识。并提高了相关的能力。
2．本学期你参加了哪些形式的网上学习？请简要总结一下。（5分）
答：本学期我参加了上网查阅学习资料、收看专题讲座、发帖和回复、参与论坛交流、与同学组成学习小组进行讨论和学习交流、制定学习计划、参与形成性检测等形式的网上学习。通过多种形式的学习，基本扫除了学习中的障碍，克服了学习中的困难，达到了预期目标，圆满完成了学习任务。
3．现代汉语规范是本课程重要的教学内容，请结合学习谈谈你对语言规范的认识，同时将这个内容发送到课程论坛“语文规范大家谈”帖子里面与大家交流。（10分）