查与预测、推销实训、营销策划、顶岗实习、毕业实习 3 广东瑞达医疗器械有限公司 承担推销实训、营销策划、顶岗实习、毕业实习 4 广东恩平市沙湖镇陶瓷工业城 承担推销实训、营销策划、网络营销、顶岗实习、毕业实习 5 广州胜师广告有限公司 承担推销实训、营销策划、广告与策划、顶岗实习、毕业实习 30人 100人 30人 （三）相关教材、图书、数字化（网络）资料等学习资源
教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源一览表
序资源名称 主要功能 号 1 高职高专营销类教材 2 3 4 5 6 企业营销管理规范和营销流程 企业营销岗位内训资料 典型企业营销案例及最新营销杂志 学院重点课程网站 营销数字化（网络）网站 满足教师、学生课堂学习和课外拓展阅读 满足教师和学生熟悉营销企业职业规范及工作流程 满足教师和学生对接课堂理论与企业职业要求 满足教师和学生创新营销思维、拓展营销视野 满足教师和学生课外学习与体验 满足教师和学生全面熟悉营销新理念、新策略；培养创新思维和能力 （四）教学方法、手段与教学组织形式建议 ⒈核心课程教学方法、手段与教学组织形式建议 序号 1 课程名称 市场调查与预测实务 2 3 4 5 ⒉其他专业课程教学方法、手段与教学组织形式建议
本专业其他专业课程主要采用项目任务教学法等教学方法，以工作岗位（群）的典型工
市场营销 营销策划理论与实务 网络营销 商务谈判 教学方法 教学手段 理论讲授、项目教学、多媒体、软件操作、实训小组工作法 理论讲授、项目教学 理论讲授、案例分析 理论讲授、小组工作法 理论讲授、项目教学 操作 多媒体、视频 多媒体、视频 多媒体、视频、网络 多媒体、视频、演练 教学组织形式 班级授课、小组实训 班级授课 班级授课、小组实训 班级授课、小组实训 班级授课、小组实训 6
作任务为载体安排和组织教学活动，由教师提出要求或示范，组织学生活动，注重教学互动，让学生在“做中学、学中做”、具备本专业课程必须达到的职业能力。
在教学中学习情境的设计应体现市场营销的专业特色与设计思想，突出“工作过程导向”的理念，将知识学习和能力训练有机结合。
在教学过程中，运用多媒体、视频等教学资源和手段进行辅助教学。教学方法还将采用案例教学法、任务驱动法、小组工作法等，即以典型的市场营销工作任务为载体安排和组织教学活动。
（五）教学评价、考核建议
建议教学的评价与考核采取阶段评价、过程评价和目标评价相结合的方式，以过程考核为主，着重考核学生掌握所学课程的基本技能，并能综合运用所学知识和技能分析、解决实际问题的能力。考核比重：三种评价（教师评价50%、小组评价30%和学生自评20%）相结合，子项目考核40%、作业40%、课堂表现20%。学习过程考核60%，期末考核40%，见表：
课堂表现（20%） 教师 自评 过程考核（60%） 作业（40%） 同学 教师 子项目考核（40%） 教师根据教学进程检查 （100%） （20%） （30%） （50%） （100%） 考核评分表 期末考核（40%） 理论考核与贯穿项目考核相结合 十一、课程性质结构比例及学时分配汇总表（附表一） 十二、集中性实践教学环节安排表（附表二） 十三、教学时间安排表（附表三）
十四、市场营销专业课程设置及教学进程表（附表四）
附表一
课程性质结构比例及学时分配汇总表
课程性质 小计 学时数 理论 实践 实践学时占总学时的比例 必修课 选修课 公共必修课 专业必修课 专业方向课 公共选修课 602 1728 112 30 7
324 608 80 30 278 1120 32 0 54.9% 专业选修课 总计 理论与实践学时比例
附表二
192 2664 160 1202 1：1.22 32 1462 集中性实践教学环节安排表
序号 1 2 3
附表三
教学时间安排表 项 目 周 教 数 学 学 学 年 期 一 二 三 一 二 三 四 五 六 15 18 18 18 69 学期 一 五 六 课程编码 A8200001 C0202313 C0202314 实践项目 军事技能训练 岗位能力训练 综合能力训练 合 计 课程名称 军事教育 顶岗实习 毕业综合训练 周数 3 18 14 35 学分 3 18 14 35 备注 考试 入学毕业教育 军事技能训练3 3 社会实践 课程设计 专业实训 顶岗实习 毕业综合训练 / （0.5） 机动合计 2 2 2 2 8 2 2 4 20 20 20 20 20 16 116 18 18 （0.5） （1） 14 14 合 计 注：带括号者为课余时间进行。 8