二年级上学期语文教学工作总结
（2011学年上学期）
本学期,我担任了二年级(5)班语文教学工作，下面将本学期的教学工作作如下总结 ： 一、小小收获。
（一）、抓好学生的学习习惯的养成。我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班95%的学生都能养成良好的学习习惯。 （二）、抓好学生的基础知识：在教学生字词语的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学字词活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发孩子的求知欲望，每个星期我都会安排讲故事和一些口语训练的快乐语文活动，孩子们很爱讲也能讲，效果挺好的。 （三）注重写字姿势和书写规范字
并且为了让孩子们写一手规范字，专门给指定了配套的的字帖让他们临摹，为了提高他们练字的热情，每一星期竞赛一次，看谁写得好，看谁写得有进步，写得好的就把张贴在“展示台”中让所有的小朋友参
观。就这样一段时间下来，孩子们写的字还真的像模像样的。 （四）注重培养孩子感情朗读
孩子们读书的时候总喜欢唱读，怎么纠正也不行，因此我采用多种形式激发孩子读书的兴趣。因为教师的范读对于孩子们来说具有一定的感召力，因此我经常在课堂上声情并茂地朗读课文，并且时不时师生来个竞赛。由于孩子们的可塑性非常强，所以在短时间之内就有许多孩子不再唱读了。抓住这个契机，我让孩子们比赛读，同伴们之间的竞赛更能激发孩子们的参与欲。到学期末，从我们教室门口走过，总能听见朗朗的读书声。 （五）注重课外阅读
学习完汉语拼音之后，我要求每个孩子每个周末必须读书，读完之后必须给自己的家长讲一讲看懂了什么。刚开始许多孩子都不愿意读，和家长结合之后，采用让家长签条，我表扬的方式，激发孩子们的阅读欲望，并且结合每次的课前特长展示，让孩子们畅所欲 言。现在我们班有的孩子已经流畅地《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》（拼音版的）等。阅读带来的好处也多多哟，孩子们认识的字多了，思维活跃了。 二、不足之处
（一）对后进生的转化工作做得不到位；
（二）在教育和引导学生的过程中，偶尔会较于急躁； （三）对学科工作计划不细化。 三、今后努力的方向
（一）全方位做好后进生的辅导工作； （二） 摆正心态，做好沟通。
（三）细化计划，力求把工作做细做实。
总之，在这一学期，对孩子们，我严格要求，在孩子听、说、读、写、观察、思考等方面进行坚持不懈的合理评价，取得了较好的效果，不过由于种种原因，有些方面做的不够，比如在做试卷的时候，我班的孩子有一部分粗心，下一学期应该在把学习搞好的前提下，鼓励孩子们参加各种活动，争取让每一个孩子都得到全面发展！