3) 制定经验总结计划
4) 搜集和整理有关经验的事实材料 5) 对资料进行分析和综合,形成研究结论 6) 对教育经验总结形成的结论进行论证
15.个案研究的一般程序和步骤是什么? 9-275
1) 选定个案研究对象 2) 制定研究计划 3) 收集和分析研究资料 4) 形成研究结论和撰写研究报告
18.教育科研成果表述的基本步骤有哪些? 11-313
1) 确定研究成果的表述形式,拟定题目 2) 议定写作提纲 3) 研究报告或论文的写作 4) 对初稿进行修改
19.简述制作自编测试工具的步骤? 6-186
1) 确定测验的目的
2) 分析测试内容,确定测试项目 3) 编选测试题目,设计测试方法 4) 试侧与分析 5) 编排试题,鉴定测验
21.按顺序列出教育科研论文除标题外的基本组成部分 11-316
内容摘要序言正文结论与讨论引文注释和参考文献
23.选择科研课题的一般程序? 2-52
1) 初步选出科研课题 2) 对初选课题进行初步的探索
3) 将课题具体化 4) 撰写课题论证报告
观察法的实施步骤
1) 观察的准备 2) 实施现场观察 3) 观察资料的整理分析 4) 形成研究结论,撰写观察报告
行动研究法的一般步骤
1) 预诊
2) 提出并阐述问题 3) 收集与讨论信息 4) 拟定行动计划 5) 行动 6) 评价总结
文字资料程序
1) 审查补充 2) 分类归纳 3) 摘要 4) 编整加注
5.简述观察法的作用与局限 4-99
作用: (1)观察法有助于研究者选择和确立科研课题 (2)观察法有助于研究者形成研究假设
(3)观察法可以深入考察教育现象,探索教育活动的规律 局限: (1)观察活动的范围有限
(2)在运用自然观察法时容易出现观察者和被观察者之间的相互影响
(3)观察资料的质量受限于观察者的素质
10.教育实验法在学前教育科学研究中有哪些优势和局限? 7-207
优势: (1)教育实验法能有效地探索和揭示教育活动中各种因素之间的因果关系
(2)教育实验法有着良好的教育功能
(3)教育实验法有着较好的促进教育实践发展的作用
局限: (1)实验法难以获取随机化程度高的对总体具有良好代表性的样本
(2)实验实施环境条件与真实的教育情景不完全相同
12.问卷调查法的优缺点? 5-140
优势: (1)收集资料的效率高 (2)匿名性强
(3)能获取多种形式的资料
缺点: (1)对调查对象的阅读能力和表达水平提出了较高的要求 (2)真实性无法核对和评估
20.个案研究的优势与局限? 9-269
优势: (1)个案发是以个体或个别团体,事例作为研究对象,它长于研究个别差异突出的问题
(2)个案发因其研究内容广泛,收集资料手段的多样化而使研究过程更加深入