1、根据课题研究方案组织实施，并做好对实验目标、实验内容进行调查、记录、调研、研讨展示等工作。主要工作安排：
① 进一步学习相关理论，积累和甄选与本课题有关的材料、经验总结、论文等作研究借鉴用，逐步构建作文教学生活化教学模式。
②开展各种形式的课题研究活动。如问卷调查、课题研究课、、教学竞赛等。
③做好中期阶段分析总结工作，并修订完善实施方案。 ④ 分阶段对课题做好课题阶段小结，每学期一次，根据课题研究过程中出现的问题不断修正课题实施方案。
2、本阶段的工作策略：
本阶段是实验工作的关键阶段，必须认真组织实施，抓好每一个环节，这个阶段收集到的资料和得到的结论，对整个实验是否能达到预期目标具有重要意义。
第三阶段：总结阶段。（2009年10月—2010年3月） 1、本阶段工作的主要任务：对本课题的研究，进行全面的总结与评价。
主要有以下几个方面： ①撰写课题研究报告和论文。 ②收集整理有关课题研究的资料 ③请有关专家对课题进行成果论证。 ④成果推广，并展示课题研究成果 主要参考文献
1、叶圣陶．叶圣陶语文教育论集［M］．北京：教育科学出版社，1980.359，234
2、柯孔标．作文教学创新与创新能力培养［M］．北京：人民教育出版社，2005．88， 88，119
3、《陶行知的教育名篇》 4、《语文课程标准》