初中物理教学案例
验误差更小，总结出合2、小组代表展示 理的实验步骤。 测量方法。 分工不同，让学（1）用天平测出烧杯3、小组分工探究：生学习兴趣更和盐水的总质量为m1； 分小组测量牛奶、高，增强小组间（2）把烧杯中的一部盐水、糖水的密的竞争力 分盐水/牛奶倒入量筒度。 中，记下量筒中盐水的体积为V； （3）用天平测出烧杯和剩余盐水的质量为m2； ??m1?m2V 3、评估与交流 1、教师总结学生小组合作探究全过程的表评现，给予评价。 价 2、课后思考：现提供导空瓶、水、牛奶、天平，结 如何测出牛奶的密度？ 的方法步骤。 密度和液体密度纳总结能力 顾，总结测量固体培养学生的归学生通过思考回初中物理教学案例
测量物质的密度 板1、原理： 书 2、器材： 设3、步骤： 计 4、数据记录表格 本节课利用本校推广的“小组合作下的三导教学模式”进行实验探究，充分利用自主尝试、小组讨论、小组分工探究等教形式培养学生团结合作和实验探究能力，其中小组分工分别学测量不同固体和液体的密度，使课堂学习容量增大。由于内反容多，时间较紧，课前让学生先预习，对于实验能力较差的思 小组必要时给予中心小组长课前点拨思路，课堂上让小组长可以有更多时间指导本小组成员的实验探究。