蓝山四完小四年级上册书法备课教案
课题第八课提手旁
执教人 课时 1 总课时 8 执教时间 第 周 1、认识提手旁的形态特点。 预设 2、掌握提手旁的书写方法。 目标 3、书写方法描仿课文中的例字。 教学 提手旁的书写方法；描仿好以提手旁组合的例字。 重难点 教具 准备 教法 学法 一、组织教学 二、导入新课： （屏幕出示）提手旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：提手旁 （2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 教学过程 提手旁要写得窄，横写短，竖笔和提笔要坚定有力。 （5）、组织学生练习提手旁笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 四、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 16
完成描红和描仿作业 作业 教学反思
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蓝山四完小四年级上册书法备课教案
课题 第九课言字旁
执教人 课时 1 总课时 9 执教时间 第 周 1、认识言字旁的形态特点。 预设 2、掌握言字旁的书写方法。 目标 3、 书写方法描仿课文中的例字。 教学 言字旁的书写方法；描仿好以言字旁组合的例字。 重难点 教具 准备 教法 学法 一、组织教学 二、导入新课： （屏幕出示）言字旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：言字旁 （2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 教学过程 言字旁的点要稍偏右，折笔要柔中带刚，竖笔略向左下倾斜，注意对重心的把握。 （5）、组织学生练习言字旁笔画，老师巡视指导，最后找 出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 四、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 18
2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 完成描红和描仿作业 作业 教学反思
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蓝山四完小四年级上册书法备课教案
课题 第十课绞丝旁
执教人 课时 1 10 执教时间 第 周 1、认识绞丝旁的形态特点。 预设 2、掌握绞丝旁的书写方法。 目标 3、 书写方法描仿课文中的例字。 教学 绞丝旁的书写方法；描仿好以绞丝旁组合的例字。 重难点 教具 准备 教法 学法 一、组织教学 二、导入新课： （屏幕出示）绞丝旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：绞丝旁 （2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 教学过程 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 绞丝旁不要写得太宽，上面的撇折大，下面的撇折小，末笔提画不能太长。 （5）、组织学生练习绞丝旁笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 四、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 20