鹰潭职业技术学院教育系2013届毕业论文
先受到家庭的影响,家庭中的各种因素和父母本身的特点都会直接或间接地影响儿童自信的形成和发展。研究发现,父母教养方式对儿童自信发展具有显著影响,它不仅对自信总体发展水平具有显著影响,而且对自信各个因素的发展也都具有显著影响;它不仅影响儿童自信发展的水平,而且影响儿童自信发展的速度和方向。父母对儿童采取“温暖与理解”的教养方式会促进儿童自信的发展,提高儿童的自信水平;相反,如果父母对儿童采取“惩罚与严厉”、“过分干涉”、“拒绝与否认”、“过度保护”等教养方式则会阻碍儿童自信的发展,降低儿童的自信水平。既然父母教养方式对儿童自尊发展有着重要影响,那么,我认为,让家长了解儿童的一些心理特点,掌握一些正确教育孩子的知识和方法,对家长在以下几方面进行指导和训练,将有助于儿童自信的培养。第一,关心和爱抚孩子。多给他们一些微笑,多对他们的所作所为感兴趣,对他们的任何努力和成功都给予赞扬和鼓励,即使这种努力和成功在我们看来微不足道。当他们学习或练习的时候,要允许他们犯错误,刚开始的时候也许做得并不好,但不要去批评或指责他们,不要用成人的标准去要求他们。当他们“我不行”或“我做不了”时,要鼓励他们试一试再来一次,千万不要为了节省时间或缺乏耐心而半途而废,否则,一旦他们养成了做什么事都半途而废的不良习惯,那么,他们将永远不会体验到成就感,他们的自信心也将会逐渐降低。第二,让孩子学会独立、自主。关注他们的兴趣和爱好,鼓励他们表达自己的思想和感情,遇事多跟他们商量,多听取他们的意见,允许他们经常自己做选择和决定。允许孩子做一些其他孩子可以做的事。允许孩子独自完成某些事。注重孩子的观点,容忍孩子有与父母不同的见解，树立孩子的信心。第三,让孩子感到快乐。给他们提供游戏的时间、场所和玩具,对他们的爱好和友谊给予鼓励和支持。当孩子遇到不顺心的事时,应该尽量鼓励他们,使他们得到一些安慰。第四,正确对待孩子的学习成绩。成就感,或者说成败体验,是影响学生自信的重要因素之一,如果学生经常体验到成功,那么,他的自信将会提高,相反,如果经常体验失败,那么,他的自信将会降低。作为学生,这种成败体验主要来源于学习成绩。但是,对于每个学生来讲,并不都是学习成绩好、考试
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分数高,就一定体验到成功,学习成绩差、考试分数低,就一定体验到失败。是体验到成功,还是体验到失败,主要取决于学生对于考试成绩的态度。因此,我们应该教给他们正确的态度,即只要平时上课用心听讲,学习认真、努力,考试正常发挥,无论最后考试分数是多少,都应该感到满意,都应该感到成功。第五,成为孩子的朋友。积极参与孩子的业余爱好活动,给孩子买些他们喜爱的书,安排他们去夏令营或参加俱乐部,尽量使孩子的生活更有意义和丰富多彩。
（三）家庭教育对小学生自我控制能力的影响
自我控制是一个人对自身的心理与行为的主动掌握，它是自我调节的最基本的手段
[16]
。自我控制包括两个方面的含义：一是在遇到困难的时候，
强使自己的心里活动的行为按某一目标行进；二是为某一目标而抑制自己的心里活动和行为
[17]
。
在明主的家庭里，父母注重培养儿童的独立自主性，然而这样宽松而又民主的教育类型，可使儿童容易抗拒诱惑的自我控制能力。独裁型、惩罚型或溺爱型的家庭教育方式，会剥夺儿童练习自我控制的机会和动力，而使之缺乏自我控制能力
[18]
。
五、结束语
通过上文的阐述,我们可以得出如下结论:父母的教养方式对少年小学生的评价能力、自信及自我控制能力的发展方面具有显著的影响。父母对小学生采取“温暖与理解”的教养方式会促进他们的评价能力、自信及自我控制能力的发展,提高他们的自信和自我控制水平。相反,父母对小学生采取“惩罚与严厉”“过分干涉”“拒绝与否认”“过度保护”等教养方式,都会不同程度地阻碍他们评价能力、自信及自我控制能力的发展,降低儿童的评价能力、自信及自我控制能力
[19]
。 总之，家庭教育是完成小学生心理
和行为塑造的重要环节。如何根据我国目前的家庭教育现状，建立适用的家庭教育方式对孩子自我意识的形成，成人后自我人格的建构和社会适应性发展具有深远的意义。
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参考文献:
[1][2][3][16][17][18]韩永昌《心理学》(第五版).华东师范大学出版社，2009年6月版P205 P207
[4][5][6][7][8][9]殷炳江.《小学生心理健康教育》.人民教育出版社, 2003年版 P237—P238
[10][11]山香教师招聘考试命题研究中心主编.《教师招聘考试专用教材》.首都师范大学出版社,2013年版.P247—248
[13][15][19]魏运华,《心理发展与教育》,人民教育出版社,1991年版,第三期《父母教养方式对少年儿童自尊发展影响的研究》中的四、五部分 [14] 程夏辉.《杰出小学生5个自我管理习惯》.海潮出版社.2008年8月版.P36
[12]劳凯声.《教育学》.南开大学出版社.2001年版.P100
后记
这篇论文标志着我大学学习生涯的结束，回首这几年的教育学习，我
经历了很多事情，也有很多的收获。在完成这篇毕业论文的同时，我也得到了许多人的支持与帮助，特在此向他们表达我的感谢之意。
首先感谢我的指导老师张农生老师，没有他的指导和帮助我就不可能
有这篇论文，同时也要感谢张菁老师对我的帮助；其次要感谢我的家人和朋友，他们无时无刻地给予我温暖！总之，感谢所有关心、爱护我的人！
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