《放心去飞》
教学内容：
欣赏歌曲《放心去飞》。
教材分析：《放心去飞》是当年小虎队即将解体，三人将要奔向各自的事业，在告别
演唱会上演唱的歌曲，三拍子节奏，歌曲情绪略带忧伤，表达了三人即将分开时难以割舍的情怀。六年级是寄宿的孩子，他们同吃同睡，朝夕相处，感情深厚，正好借这首歌曲表达他们的心情。
教学目标:
1、能掌握前休止后半拍起的节奏、附点四分节奏。 2、能掌握一些发声方法，并运用到歌曲中。 3、能有感情的演唱歌曲《放心去飞》。
教学重点：
有感情的演唱歌曲《放心去飞》。
教学难点：
节奏3 4 x x x x x o x x x。x x-- 3 4 o o o x x- o x x - o x x x x x--
教学过程：
一、情景定向
1、听音乐进教室（《放心去飞》）。 2、师生问好。 二、教学铺垫
观看老师的实验：吹气球，将气球中的气释放。体验感悟“气沉于底”和气息的支点 1、呼气练习：边打哈欠边吸气，吸到一定时控制住，既不出气也不吸气，时间稍长些。 2、呼气练习:在吸气练习的基础上，将气息有控制的缓缓呼出。 3、发声练习 ：结合吸气呼气练习，进发声练习。 （1）长音练习： 1=E 2 4。 1 - - - 1 - - -。 嗯。
（2）爬坡练习: 1=C - G 2 4。 1 2 3 4 5 4 3 2 1 - - - 。 啊。
三、引导掌握
1、聆听《放心去飞》，找旋律线。 2、再次聆听《放心去飞》随乐画旋律线。 3、随乐轻唱《放心去飞》，找出基本的节奏型。 4、节奏练习。
3 4 x x x x x o x x x。x x-- 3 4 o o o x x- o x x - o x x x x x-- 5、视***谱。 6、按节奏朗读歌词。 7、依谱唱词。
8、解决难点：唱准节奏、个别地方的旋律。 9、歌曲处理： （1）统一换气。
（2） 注意旋律走向随时调整气息的力度。 10、有感情的将歌曲演唱一遍。 四、创编活动
1、以同学情谊和校园生活为主题，学生自由创作。 2、展示自己的作品。
3、演唱自己的作品，或请人代唱自己的作品。 4、评价。 五、小结
我们学完了歌曲《放心去飞》，大家来说说这节课的收获吧！