为具体目标和工作内容。要坚持以“事”为中心，因“事”设职、设岗，先组织、后人事的原则，围绕幼儿园的目标和任务进行组织建设，以提高组织效能。 2、分工协作原则
在把握总体目标任务的基础上，按照分工协作的要求设置必要的各个工作部门，安排各项工作，使各级各类部门与人员既有各自的任务目标，担负相应的职责，又明了相互间的关系，相互协调配合；共同实现组织的总目标。 3、责任权力一致原则
责权关系的设计和实施是发挥组织职能的关键。分工就意味着明确各自的责任和应尽的义务，即要使各部门、各成员知道自己要完成的任务和要做的事情是什么。组织中各岗位的确定和任务的分配要符台满负荷要求，从提高效率出发，定岗、定员、定编，并确定职责，使组织中各部门、各岗位职责清楚，责任分明。为了真正负起责任，组织应赋予各部门、各岗位相应的权力和利益，做到在一定的职务或岗位上，有一定的权力，负一定的责任，并得到一定的利益，从而做到职责权利有机统一。 4、合理结构原则
一个管理者直接指挥和协调的下级人员是有限度的，超过一定的数量，就不可能进行有效的管理，就必然要求划分管理层次，减少每一级的管理跨度和宽度。但管理层次的增多，也会造**力物力的增加，产生上下联系渠道延长及信息传递复杂化并降低速度的问题。组织设计需要通过建立适宜的结构体系，达到宽度适当、层次合理，从而做到指挥灵、信息通，提高管理效率。 5．统一指挥、统一意志原则
管理工作中，要做到只有一个指挥中心，每个下属只接受一个直接上级的领导。要避免多头领导，“政出多门”，否则必然造成命令混乱，使组织产生内耗，甚至瓦解。
幼儿园应通过建立良好的指挥系统和适宜的运行机制，使组织严密合理，指挥线路清晰，联系渠道畅通，做到既分工负责、分层管理，又
集中统一指挥、统一意志、协调步调，使组织成为战斗力强的有机整体。通过集体的协调努力，优质高效地实现组织的预定目标。 12、简述幼儿园管理的基本原则。 幼儿园管理的五条基本原则： （1）办园方向性原则； （2）保教为主的整体性原则； （3）激发积极性的**管理原则； （4）有效性原则；
（5）内外协调的社会性原则。 13、组织职能的涵义。
组织职能是指通过建立组织机构，确定各成员的职责，并协调相互关系，从而将组织内部各个要素连结成一个有机整体，使组织成员在统一指挥下，通过协调一致的劳动实现组织的共同目标。 14、简述梅奥管理理论的主要观点。
1、影响工人生产积极性的除了生理的、物理的和经济的因素之外，更重要的是社会心理因素。工人是\社会人”，而不是像传统理论所描诉的那样仅仅是经济人。
2、在组织中不仅存在着正式组织，而且还有\非正式组织”。这种非正式关系可以满足人的情感、社会心理方面的需要。
3、领导者要具有与职工建立良好人际关系的能力，要能与非正式组织打交道，使正式组织与非正式组织之间保持平衡。要通过满足职工的合理要求而激励其士气，从而提高劳动生产率。 15、幼儿园管理的涵义。
幼儿园管理是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动。 16、美国的赫茨伯格提出了\双因素理论”，认为影响人的工作动机的因素有两类：一类是激励因素，另一类是（ ）
A：认知因素 B：保健因素 C：情感因素 D：行为因素
17、强调任何组织均应根据环境的变化来选择适宜的管理方式。这是（ ）的观点。
A：XY理论 B：Z理论 C：权变理论 D：社会系统理论 18、在管理史上，被誉为\科学管理之父”的是（ ）。 A：法约尔 B：泰罗 C：韦伯 D：梅奥
第二次作业
1、结合实际谈谈教研活动制度是如何建设的？
1、结合教研活动，制定教育理论、政策的学习制度。2、教研计划的制定与执行制度。幼儿园应有目的、有计划地开展教研，一方面要将教研工作纳入幼儿总体计划如园务计划，主管领导还要制定全园教研计划，并指导教研组长组织老师讨论，制订各组计划。3、教研成果的交流、汇报制度。4、教育教学科研成果评**励制度。总之，幼儿园教育活动一定要加强针对性，要立足于本园实际，解决保教工作中的具体问题，促进本园保教质量的提高和教师业务水平的提高。 2、结合实际谈谈幼儿园管理者在进行教育工作总结时应注意的问题。 1、园长或保教主任要加强对总结的指导。2、注意在平时检查工作基础上作总结，将日常收集积累的事实材料加以汇总。3、在总结过程中，引导教师对理论文献的学习，并对照工作状况作出分析，探索取得成绩或是造成失误的原因，寻找规律以便指导日后的工作。4、将总结作为提高工作水平，促进相互学习的手段。 3、如何理解班级保教工作的开放性?
班级保教工作要取得预期效果，必须与幼儿家庭、家长密切配合。教师应了解家庭教育的意义与特点，主动做家长工作，指导家庭教育。教师要经常与家长联系，沟通情况，交换意见，相互学习交流，对幼儿进行一致的教育，不断改进工作提高教养质量。同时利用家庭及社区资源，开展好班级保教工作，有助于家、园、社会一体化的良好教育环境的形成，使教育培养目标更好地得到实现。 4、请结合实际谈谈实施保教结合原则应注意的问题。
1、首先，要在思想上充分认识到保教结合的含义，坚持以正确的教育观念、思想指导实践。2、在工作安排上要做到心中教中有保，保中有教。二者紧密结合，相互渗透，而不是机械地并列。3、班级的教师和保育员在工作中要密切配合协调，共同担负起对幼儿的教育责任，对全班幼儿全面负责。
5、某幼儿园近3年的目标规划是：\力争3年内把我园办成具有科学管理水平，以游戏为特色的北京市一级一类示范幼儿园。”结合此案例，谈谈如何把观念性目标具体化为指标性目标？
确立了幼儿园管理的总目标--- \力争3年内把我园办成具有科学管理水平，以游戏为特色的北京市一级一类示范幼儿园。”就明确了幼儿园管理的基本方向和任务。在此基础上，就可以将目标层层分解，使之进一步具体化、操作化，从而建立目标体系。作为目标管理过程的重要环节，目标展开的好与坏，直接影响着目标实施和整个目标管理活动的成效。
例如，前面谈到的某幼儿园在确立了3年达到一级一类示范园的管理目标后，需要将这一总体工作目标分解为各个工作领域或具体部门的工作目标。如关于领导班子建设方面应达到的目标，保教工作质量的内容和要求，办园条件改善方面的要求以及本园教职工队伍提高方面的要求等。
为了使目标切实得到贯彻执行，还需要进一步分解，使目标落实到组织中每个成员身上，形成个体目标。幼儿园每个成员都应确立个人目标，从而明确个人在完成总目标中主应担负的责任和具体工作任务。通过逐层分解和逐级分配，使国所总体目标转化为各方面较具体的、可操作的和便于检验的部门目标与成员个人目标，这样就构成了一个目标体系。它的要求是：分目标要与总体目标方向一致，内容上下贯通；同一层次的各分目标之间在内容和时间上要协调、平衡；各分目标应简明扼要，有具体的目标值（定性或定量）和完成的时限。 6、请简述加强幼儿园保健工作的作用和意义。 幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿。
（1）学前期儿童正处于生长发育的关键时期，她们生长发育迅速，
然而身体尚未发育完善，生理和心理发展的可塑性大，容易受到损害； （2）学前儿童适应环境的能力和对疾病的抵抗能力不强，容易感染疾病；
（3）学前儿童身体结构形态还没有定型，其行为习惯与个性也正在逐步形成的过程中。幼儿园必须通过卫生保健工作，包括科学安排幼儿一日生活，提供合理的营养膳食，定期检查，进行疾病的防治和生活卫生常规的培养，加强体格锻炼，以及建立安全措施等一系列工作，实施良好的保育和教育，促进其健康成长。 7、幼儿生活制度的建立需要考虑哪些因素？
1、生活作息与常规要求要根据幼儿的年龄而有所差异，并依季节变化做适当调整。2、根据当地实际和幼儿园自身实际建立，还要结合幼儿园所处环境条件设备等方面的差异，予以考虑。3、结合保教人员上、下班时间制定工作程序。
8、维持正常保教工作秩序应考虑哪些因素？
1、科学地安排各类活动的时间。2、建立健全各种必要的保教工作制度。3、增强保教人员对幼儿全面负责意识。4、其他部门的配合服务。 9、班级保教工作具有哪些方面的特点？ （1）班级保教工作具有更直接的目的性与教育性 （2）班级保教工作具有全面整体性 （3）班级保教工作的控制性 （4）班级保教工作具有集体性 （5）班级保教工作具有创造性 （6）班级保教工作的开放性
10、幼儿园制定的计划在实行阶段应注意哪些问题？ （1）实行或执行计划的严肃性。
（2）考虑计划的科学安排，加强时间观念。 （3）注意发挥各级组织的职能作用。
11、幼儿园制定计划的内容和格式一般包括哪几个方面？ （1）园基本情况分析； （2）本阶段总的工作任务；