76、讲授还可细分为讲述、讲解二类。其中,讲解是对某一概念、结论或原理进行解释、分析和论证,运用较多的是( a )。
A、理科 B、文科 C、文科和理科 D、很难说
77、在教学过程中，学生和计算机之间不断的传递各种教学信息。课件是用来存贮、传递、交换、解释和处理这些（ b ）的。
A、理论信息 C、语言信息
B、教学信息 D、图画信息
78、教育实习又称为( c)。
A、中间实习 B、完成性实习 C、课程实习 D、科研实习 79、作为大学生的审美能力培养，一般应当着重于（
A、通俗层次 C、一般层次
b ）。
B、高雅层次 D、特殊层次
80、由于承担科研项目需要一定的研究实力和研究基础,所以能够由学生独立承担的科研项目一般都比较( c)。
A、大 B、中 C、小 D、难以判断 三、多项选择题
81、在德育过程中对学生进行品德评价时,要注意的问题是(acd )。 A、要帮助学生竖立信心与深刻认识问题 B、要注意评价的惩罚性
C、要注意发挥学生互评和自我评价的作用 D、要注意评价的全面性、准确性和公正性 82、合作观念主要包括（ abd ）。
A、有助人为乐、与人为善的精神 C、通过合作获取自己的利益
B、有识大体、顾大局的心胸 D、懂得合作能干大事的道理
83、CAI课件的制作过程除了环境分析和教学设计外,还包括( abd )。
A、脚本设计 B程序编写 C、作业批改 D、评价和修改 84、技术型人才的基本特征有（
A、很强的领导能力
cd ）。
B、丰富的情感
D、具备一定的技能
C、具有广泛而扎实的知识基础
85、大学生的科研素质至少应包括( abd )。
A、高尚的学术道德 B、强烈的求知欲和坚强的意志 C、经营能力 D、扎实的科研基础
6
86、在设计录音材料时应当努力使（
A、语言
abc ）互相结合、相辅相成、融为一体。
D、设备
B、音乐 C、音响效果
87、社会能力除了有社交能力外,还有（ abc ）。
A、协作能力 B、组织与领导能力 C、审美能力 D、想象力 88、在大学评估过程中，常用的调查法有（
A、座谈
abc ）。
D、考试
B、问卷 C、访问
89、大学生中常见的心理障碍症状主要有( cd )。
A、盲目乐观 B、盲目悲观 C、神经衰弱 D、人格障碍 90、计算机辅助教学的基本要素是（
A、课件
abd ）。
D、硬件
B、软件 C、教室
91、培养大学生的自学能力,包括培养( ad )。
A、正确的自学方法 B、良好的卫生习惯 C、正确的人生观 D、良好的学习态度 92、在德育过程中，（
A、生动性
ad ）是情境熏陶法的重要特点。
D、间接性
B、理论性 C、直接性
93、下列属于视觉教学设备的有( ac )。
A、幻灯 B、录音机 C、投影器 D、CD 94、组织和安排教育内容应当有“超前”意识，即要注意（
A、人口年龄结构变化
bc）。
B、引进科技新成果 D、人口性别比例变化
C、按社会需求预测来调整课程
95、在德育过程中,教师在运用典型示范法时,要注意的方面包括(ac )。 A、善于发现和培养典型 B、用规章制度规范大学生行为 C、通过宣传典型来培养大学生思想品德 D、多说服大学生参加有益的活动 96、对于课堂讲授，要注意逻辑和结构。这就是说，讲授要做到（ bcd ）。
A、语言生动
B、层次分明 C、逻辑严密 D、突出重点
97、大学生发展评估方法主要有( ad )。
A、考试 B、谈话 C、开会 D、观察与调查 98、大学生心理健康的标准一般包括（
A、发育正常
bcd ）。
B、意志坚定
C、适应能力强 D、心理和行为与年龄相符
99、大学生的情绪特征主要体现出以下几个方面的特征( bcd )。
7
A、情绪相当稳定 B、情绪比较高充兴奋 C、文饰性 D、情绪易起伏波动 100、在培养大学生的意志与承受力方面，应当从如下几个方面入手（ bcd ）。 A、保护他们不受挫折
B、引导大学生树立远大的理想，形成高尚的动机 C、培养大学生健康积极的情感，激励他们的意志行动 D、培养学生形成坚强而又韧性的性格
四、论述题
对于学生来说,学业不良是一种比较严重的问题,需要教师重视并想办法解决。下列选项中,哪三项属于学业不良的正确表述或属于学业不良的真正原因,请选择并分别加以展开分析。
1、学生对学习没有兴趣也是学业不良的表现 2、学业不良指学生的学习成绩的长期低下
3、造成学业不良的原因,多数情况下都是因为学生的智力水平低 4、造成学业不良的原因,许多是因为学生的心理方面的问题造成的 5、学习方法不当也是造成学业不良的常见原因 6、如果有一二门课不及格,即为学业不良
8