得心惊胆战，尤其是伯父稀疏的头发里，伯母的鼻尖上有蜜蜂爬来爬去。
我把照相机、摄像机、远红外望远镜等等仪器，居高架在伯父的院子里，一排枪口一样对着湖面。在这些事情完成之前我没有说一句话，反之亦然，伯父伯母也并未理睬我。
然后我问伯父：“真的有大鱼吗？镜湖就在您眼前，您见过它吗？” 伯父沉吟了片刻，说：“你记好了，什么事情都不能让人知道。”伯父把“人”字说得很重：“人要是知道了，就没好了。要是人不知道这山里有大松树，那些大树就还活着，现在还活着，一千年、一万年也是它。人知道了，那些大树就没有了，连它们的子孙也难活。”
我当时心里充满了探索的热望，打断大伯：“求您说实话，到底有没有大鱼？”
大伯深深地看了我一眼，不吱声，我突然感到不同寻常的异样。首先是大黄狗，刚才还在我身边前钻后跳地撒欢，这一刻忽然夹起尾巴、耷拉着耳朵、耸着肩膀一溜烟钻进窗户下面的窝里去了。几只闲逛的鸡伸长了脖子偏着头，一边仔细谛听，一边高举爪子，轻落步，没有任何声息地逃到障子根去了。 我猛地领悟了伯父的眼神，随即周遭巨大的静谧漫天黑云一样压下来。阳光并不暗淡，依然透明润泽，但是森林里鸟儿们似遇到宵禁同时噤声，紧接着，平静如镜的湖面涌起一层白雾，顷刻一排排一米多高的水墙，排浪似的一层一层涌来，然后——等一下，你猜对了。
大鱼出现了！ 大鱼又消失了！ 一切恢复原样。
我七八个现代化仪器等同一堆废铁，是的，我没来得及操作。懊恼地坐在地上，看着鸡们重新开始争斗，大黄狗颠颠地跑出院子站在湖边高声大吠，森林里的鸟儿们的歌声循环往复，我忽然想：其它动物或者植物该是怎样的呢？ 伯父却淡淡地说：“我们活我们的，它们活它们的，不相犯。” 又说：“你倒是个有缘的，有的时候它几年也不会出来一次。”伯母在旁边连连点头。 随后的一个月时间里，我都住在伯父家里。我睡得很少，吃得也很少，基本没有说话，但是心里很静，很熨帖。伯父伯母每天仍然愉快的忙碌着，两只猪、一头牛短促的呻吟和悠长的叹息互相唱和，呈现的都是生命的本来面目。我不知道是哪一天晚上，伯母拿来自酿的山葡萄酒，我和伯父喝着唠着，就听见了伯父给我讲的又一个惊人的森林故事。 野人？外星人？等一下，别猜了，你猜不对。而且，我和伯父一样，不会说出一个字。 打死也不说。
13．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）。（5分） ．．．A．开篇用镜湖里有大鱼的传说，设置悬念，调动了读者的阅读兴趣，也为下文写我为了
求证传说的真实性，特地去拜访住在镜湖边的伯父做了铺垫。
B．小说第六段运用外貌、动作、神态描写，描绘了伯父伯母生活的画面，表现了他们自
食其力、自得其乐的田园生活。
C．小说中的“我”想拍到大鱼出现的画面，在伯父院里架设了现代仪器。作者把这些仪
器比作“一排枪口”，暗示“我”的行为可能造成对大鱼的危害。
D．作者写道“我睡得很少，吃得也很少，基本上不说话，但是心里很静很慰帖。”是因为
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“我”很懊恼没有拍下大鱼，于是我只好我”静下心来，等待大鱼的再次出现。 E．以第一人称“我”的讲述来通贯全篇，以叙述自己所见所闻来突显故事的真实性，推
动情节的发展，表现小说的主题，给人以启迪。 14．小说题为“大鱼”，却始终没有出现大鱼的形象，请简要分析作者是如何描述大鱼的。
（4分）
答： 15．结合文本，请探究人的好奇心。（6分）
答： 四、语言文字运用(13分)
16. 将下面3个句子整合为一个单句。（可调整语序、适当增删词语，不能改变原意）（3
分）
①王力先生认为，中国旧诗以音步、平仄相间构成抑扬美。 ②王力先生认为，中国旧诗的音乐美分为抑扬美和回环美。
③王力先生认为，中国旧诗以同韵字来来回回的重复构成了回环美。
答： 17、阅读下列两则材料，回答问题。（10分）
材料1：中国青年报社日前进行一项家教调查，讨论“在孩子成长的过程中，谁承担了更多的教育责任”的问题。结果为：46％的人选择了母亲，28.7％的人表示“父母均担”，11.4％的人选择了其他，仅有3％的人表示是父亲。
材料2：有关资料表明：我国家教中存在不少问题，尤以父教缺失为最。其原因大致有几种：生活压力大，男性忙于赚钱养家；男性的职业压力更大，无暇他顾；观念形成的问题；整个社会不重视男性教育。 (1)用一句话概括以上材料的内容。（3分）
答：_________________________________________________________________ (2)你对上述材料涉及的问题有何看法？请简要阐述。（7分）
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五、作文（70分）
18． 请以“欣赏”为话题写一篇不少于800字的记叙文或者议论文。
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