让学生与数学交朋友
新课程把教学看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。让学生积极参与课堂，爱上数学学习；让学生在民主、宽松、自由的环境里体验数学，“玩好”数学；让学生在合作中爱上数学；课程安排尽量故事化；多用鼓励、赏识、赞赏充分挖掘学生的潜能；充分利用现代教育技术辅助教学，提高学习效益。 （一）让学生积极参与课堂，爱上数学学习
课堂是教师生命力的所在地，学生智慧的发源地。教师在简单的课堂中唤起学生的求知欲，让学生在其中品味数学。教师要引导学生全面协调发展，并且要能给学生创造一个和谐的发展空间。 某天数学的教学内容是《角的初步认识》，采用小组合作学习的方式。课前布置同学们按照一定的要求准备好各式各样的角，甚至叫同学们可以涂上不同的颜色。数学课进行的很顺利，但是等到我把基本的概念和注意事项讲完过后开始练习的时候，几个同学讨论的很大声。本想训几句的，可是，走过去一看，这些同学拿着这些角试图摆成某些不同的图案。学生看着我严肃的面孔有点不安。他们不知道我在想：孩子们的想象力真的很丰富。想到今天学习的内容本来和图案有联系，于是鼓励同学们在接下来的时间里用自己手中的角完成本小组的一件拼图作品。各个小组很认真的讨论商量着，仔细认真思考着自己的作品，不一会儿，形式各样的图案出现在各个课桌上。看着同学们高涨的热情和骄傲的眼神，我心中有说不出的喜悦，谁说数学课堂死板，可见，只要大家在轻松的合作与讨论