（二）直面数据
1．下面请同学来看一组数据：
在过去10年里，200多万儿童在战争中被杀死，另有600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿。伊拉克每个月约有5000名儿童死亡，是世界上5岁以下儿童死亡率最高的国家之一，每8名儿童中就有1名以上在5岁前夭折。
87个国家的儿童生活在6000万枚地雷的阴影中。每年陆续有1万名儿童成为地雷的受害者。
阿富汗，每四个孩子中就有一个不到周岁生日就死去；每5名儿童中就有3名在战乱中失去了一位亲人；在阿富汗境内仍有1000万颗地雷，而被地雷炸死者中34%是儿童。 读着这些文字，哪些数据刺痛了你的眼睛？
2．历史犹如长夜，淹没了孩子的笑声，而现在迎来黎明，迎来了春天的故事。对比历史和现在，对比战争中的孩子和我们现在的生活，此时此刻，你有什么话想对谁说你呢？ 课件：，我想对你说： 三．激情——展望未来
短暂的40分钟的课堂道不尽我们心中的期盼，虽然我们无法阻止战争，但是我们可以不断壮大和平的力量。1949——2009，国庆六十周年，正值祖国的六十大寿。让我们通过我们的方阵带去我们的渴望，带去我们的共同的声音吧！
（学生起立，步伐一致，模拟踏方步。）
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四．扇情——坚定决心 1．引读课文：
“少年强则国强，少年富则国富。”我想，不久以后，我们的祖国会在由两亿少年儿童组成的巨大“方阵”中变得更强大。 读课文—— 2．展现美好未来
有了大家的祝福，有了大家为“维护和平，制止战争”而努力，我们相信，总有一天我们的歌声和白鸽一起放飞在世界的各个角落，我们的世界不再有战争，我们在党的关爱下，充满鲜花和欢声笑语。最后让我们伴随耳畔熟悉的音乐——《我们是共产主义接班人》，祝愿我们的党和祖国更加强大。21世纪教育网版权所有
7.军犬黑子 教案
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教学目标： 知识与技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，学会本课的10个生字。 2、理解课文内容，知道动物也有尊严，激发热爱动物、善待生命的美好情感。
3、体会重点语句的含义。
4、学会与生命展开对话，在对话中获得丰富的对生命的认识。 教学重点、难点：
重点：理解课文内容，董得动物也有尊严。
难点：学会与生命展开对话，从而获得精神生命的提升。 课前准备：多媒体课件 教学时间：二课时 教学过程
第一课时 一、情境导入。
１、播放军犬、警犬执行任务时录像画面，让学生谈观后感受。 ２、犬有灵性、更有尊严。今天我们一同走进《军犬黑子》，去认识军犬黑子
３、板书课题，解题。 二、初读课文，读通顺课文。 １、自读课文，要求： （1）读准字音，理解词意 （2）初步了解课文内容。 ２、小组汇报交流。 ３、教师检查自学情况
（3）关于生字，读准字音，辨别字形。 （4）多音字辨析。 （5）理解词义
嘉奖、迷惑、击溃、沮丧、无动于衷、委靡
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（6）关于内容
课文生动地记叙了一位军犬训导员和军犬黑子之间发生的故事。 文章的脉络：
第一部分（1--2）：写一个关于狗的故事，令“我”无法淡忘。 第二部分（3--17）：具体记叙了一位军犬训导员和军犬黑子之间发生的故事。
第三部分（18）：写人们从这个故事中得到的感悟。 三、再读课文。
１、学生自读课文，思考：记叙了一位军犬训导员和军犬黑子之间发生的什么故事，具体情节是怎样的？ ２、交流整理。 四、课堂小结。
这节课我们初步感知了课文内容，把你的学习心得写下来吧。
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第二课时 一、复习导入
1、听写生字，理解词语。 2、说说文章的大概内容。 二、研读、赏析
１、学生自读、思考：军犬黑子是在什么情况下放弃“小偷”的？ A 学生自读，在课文中圈点批注。 B 小组讨论 C 班内交流汇报。
“黑子的自信被击溃了，它终于放弃了那个“小偷”，黑子三次准确找到“小偷”，而一次次被训导员否定后，黑子逐渐丧失了自我，不再坚持，而放弃了“小偷”。
“黑子沮丧极了------当它捕捉到训导员的眼色在一刹那间的微小变化时，它把站在身边的一个人叼了出来”。黑子不再凭自己的嗅觉，而是依靠训导员的眼色，足见黑子丧失了自信。
２、当黑子得知遭愚弄后，有什么样的表现？
“当黑子明白了这是一场骗局时-------一步一步地走开了-------”从神态、动作两个方面表现遭愚弄后的痛苦。极度痛苦、无比失望和沮丧的心情暴露
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无遗。
３、（1）学生自读感悟。 （2）交流汇报
４、找出表现训导员后悔心情的词语，他心里会想些什么呢？讨论交流 三、朗读课文、升华情感。 １、学生感情朗读课文。
２、选择最受感动的地方背诵，体会情感。 四、课堂小结
通过这篇课文的学习，我们对动物有了新认识，获得了启迪。请同学们好好总结。
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a) 军犬黑子
军犬黑子 训导员 叼 嘉奖 叼住、拉出 晃脑袋 叼（诧异） 摇头 站、望（迷惑） 吼、严厉 放弃（被击溃） 吼 叼（沮丧） 大笑 嗷叫、流泪、走 害怕、追 不理、走 哭 无动于衷 扑搂、热泪 挣脱、趴、不吃不喝 敌视
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