七年级信息技术下册
《制作新春灯笼》教学设计
安阳市龙安二中 郑国锋
一、学习目标： 1、知识技能：（1）了解设置图形格式的方法。（2）了解、掌握绘制、复制、移动、组合图形的方法。（3）掌握插入、移动、设置艺术字的方法。 2、过程与方法 通过阅读、观察、思考、讨论、操作，学会制作大红灯笼，自觉培养认知兴趣和操作能力，及利用计算机解决问题的能力。 3、情感、态度价值观 通过初步体验WORD的神奇作用，在实践操作中体会信息技术的应用价值和美学情趣，激发学习的积极性、主动性、创造性。 二、学习重点与难点： 1.重点：掌握绘制、移动、复制图形的方法。 2.难点：掌握设置图形格式的方法、图形组合的方法。 三、学习方法： 四环节教学法为主，学生主动学习、积极思考、合作探究、主动操作为主，结合演示与任务驱动，促进自我探究、协作交流、合作学习、有效互动。
四、学习过程 1、 创 设情景 、 质疑自探 情景导入，激发学生的兴趣。 师：同学们在过节日的时候，互相祝福，互送礼物吗？ 生：送。 师：送什么样的礼物呀？你们送过电子礼物吗？ 生：送过糖果、贺卡、巧克力、??电子礼物？ 师：对，电子礼物。想知道吗？ 生：想。 师：随着科技的发展，网络的普及，可以在网上祝福，也可以网上互送礼品，来表达自己的心情，最高兴的节日就是过新怎么做成的吗？今天我们学习利用WORD来制作，教师把已制作好的《新春灯笼》的图片展示给你们。同学们对于喜庆的大红灯笼都非常的喜爱，请同学们认真观察并思考： （1）新春红灯笼的各个部分是由哪些图形组成的？ （2）如何制作灯笼提手？ （3）如何制作灯笼体？ （4）如何制作灯笼穗？ （5）怎样在灯笼上添加艺术字？ 备注 [设计意图：培养学生的观察力] 能年了吧，家家还挂上了大红灯笼，你知道电脑中的大红灯笼是引起同学们的兴趣。很自然的过渡到下一个教学环节。
2.分组学 第一：分析灯笼（小组讨论） [设计观察后让小组互相讨论，总结出灯笼是由矩形、椭圆、线意图：段这三种自选图形经过绘制、复制、组合形成的。 第二：制作灯笼（老师演示、小组讨论，小组合作） （1）制作灯笼提手 充分发挥学生每个同学进行阅读课本，然后小组之间进行讨论寻找设置自选的主体习 图形格式的方法。讨论完成后，进行灯笼提手的制作。在同学意识，们制作灯笼的过程中，这时教师巡视他们制作的如何，并对个培养学、 别理解、掌握不好的同学进行个别点拨和辅导，使学生掌握设合作交流 置图形格式的方法。 （2）制作灯笼体 老师首先采用演示教学法。先让学生绘制一个椭圆并设置其图形格式。然后利用教学软件，师生一起进行协同操作：复制椭力] 圆。复制完成后，调整椭圆大小和对齐椭圆。这样灯笼体就成 功了。 [设计（3）、制作灯笼穗 有了灯笼体的制作经验，制作灯笼穗就轻松多了。老师应该： 意图：①及时对知识点不熟练的同学进行个别点拨辅导。 ②从审美角度对孩子们的作品进行辅导。 ③让小组合作的作用发挥到最大，促进小组间的竞赛。 （4）完成灯笼各部分的组合 灯笼制作好以后，表面看是一个整体，其实很松散，如果没有“组合”程序，很快就会散架。应该把各个部分“组合”起来。 第三、在灯笼上添加艺术字 让学生自己完成“新春灯笼”的制作。 调、灵先让学生讨论如何添加艺术字能够做到既美观、又省力，再活操作的力]
生的创新能培养学生细心观察、动手协能
（1）学生对于设置图片格式的方法有一些难点，应该予以指导，保存文件。 （2）在制作灯笼体、灯笼穗过程中，有的学生对于复制、粘贴椭圆、线条过程中如何调整大小的技巧不熟练，应个别辅导和适当点拨。 （3）对于灯笼各部分“组合”的方法进行相应指导和帮助，让学生体会到细心、认真的重要性，养成科学、严谨的学习习惯。 （4）完成艺术字的添加前应该先复制将灯笼各个部分进行“组合”成为一个整体，然后插入艺术字，再进行复制、粘贴到合适位置，然后编辑修改文字，最后将带有艺术字的灯笼分别“组合”成完整灯笼，达到统一和谐的目的。 3、帮助学生正确设置颜色、线条、对齐方式等，并提醒学生及时精讲点拨 、 巩固训练 师：制作成功“新春灯笼”，同学们都付出了很多的努力，生：想。 师：那好，请各个小组展示你们的辉煌成果。 （1）展示孩子们的制作成果，让同学们感受成功的喜悦和快乐。（2）通过作品展示让学生回顾所学习的知识，使学生进一步掌握了解绘制、复制、移动、组合图形的方法和设置图形格式的方法。 、 拓展运用
4、很想把自己的作品拿出来与大家分享吧？ 检测反馈 师：同学们已经学会了制作“新春灯笼”，想不想再设计制作更多更好的的作品呢？请完成课后作业P8、1、2、3，并做好预习。 思考题：上海世博会将于2010年5月1日隆重举行，请你设计一个精美的电子礼品送给自己的好朋友，让他和你一起分享对世博会的美好祝愿。自拟题目。
五、课后反思 六、演示文稿主线设计 制作新春灯笼 迎春灯笼图品展示 分析灯笼 制作灯笼 制作灯笼提手 制作灯笼体 制作灯笼穗 “组合”灯笼 为灯笼添加艺术字 ……………………思考题……………………