浙江省杭州市萧山区2014-2015学年高二语文上学期五校期末联考试

2019-03-16 11:07

2014学年第一学期萧山五校高二期末教学质量检测

语文 试题卷

考生须知:

1.本卷满分100分,考试时间120分钟;

2.答题前,在答题卷密封区内填写学校、班级、姓名、学号、试场号、座位号; 3.所有答案必须写在答题卷上,写在试卷上无效,考试结束只需上交答题卷。

一、语言基础与应用(17分,其中选择题每小题2分) 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( ▲ )

A.谂知(shěn ) 卓越(zhuō) 鹰隼(sǔn ) 物阜民丰(fù) ....B.启碇(dìng) 罡风(gāng) 乳媪(ǎo ) 追本溯源(shù) ...C.铁砧(zhēn) 缱绻(juǎn) 混沌(hùn) 商贾云集 ( gǔ ) ....D.气氛(fēn) 晕车(yùn) 胡诌(zhōu ) 纷繁芜杂(wú) ....2.下列各句中没有错别字的一项是( ▲ )

A.让自由之声从新罕布什尔州的巍峨的崇山竣岭响起!让自由之声从科罗拉多州冰雪覆盖的落基山响起!让自由之声从加利福尼亚州蜿蜒的群峰响起!

B.一阵惊惶和痛苦的抽畜散布到他脸上每一根筋络,但是他没有叹一口气,只是把头向后转转,向右转转,又向左转转,并且把头摇得象腰上被牛虻叮过的公牛。

C.那么设想一下当这种快乐为阳光所萦绕,为音乐所震奋,为带圆柱形门廊的体育馆所珍藏时,该是何等情景呢?

D.我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。100年后的今天,在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下,黑人的生活备受奴役。 3.下列句中加点词语使用正确的一项是( ▲ )

A.这个最慷慨和热情好客的城市的领导人士、享誉世界的歌星以及一支朝气蓬勃的体育队伍聚集在这里,为这次盛会树立了历史性、公民精神、青春和艺术性等多重声誉。 ..

B. 3月8日,杭州的最高气温飙升到29.9℃。即使没有突破“三”字大关,但依然继3月7..日之后,再破1951年有气象记录以来,杭州三月上旬的最高气温记录。

C.第21届成都花展在百花潭公园举行,园内展出3万余盆鲜花,真让人感受到了什么叫五彩缤纷,什么是如花似锦。 ....

D.100年后的今天,黑人仍然萎缩在美国社会的角落里,并且意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会,就是要把这种耸人听闻的情况公诸于世。 ....4.下列各句中没有语病的是( ▲ )

A.《甄嬛传》在各地方台播出以来,网友尽管拍砖不断,但是导演郑晓龙说,拍《甄嬛传》就是要“让观众看到真实的历史”。

B.当美国消费者对麦当劳餐食的营养价值及其汉堡包中脂肪含量表示疑虑之时,北京的老百

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姓则正在接受麦当劳餐食是富有营养和健康的媒体报道和经营管理者的宣传。

C.我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间,我们才必须提高自己。因此,我们要努力好好地思想;这就是道德的原则。

D.日本政府自从悍然宣布购买钓鱼岛以来,中国各地爱国民众以不同的方式对日本政府的丑恶行径予以强烈的谴责和声讨。

5.下列对联,用于高中毕业典礼上教师勉励莘莘学子,恰当的一项是(▲) A.格物致知循大道,求真本信立高标。 B.融贯中西学已成,博通古今业无疆。 C.慕师恩众星北拱,瞻学谊群贤南飞。 D.学富雕龙文修天下,才雄走马星陨人间。

6.把下列句子组合成语意连贯的一段话填入横线处。(只填序号)(3分)

对于讲究面子的中国人来说,在麦当劳就餐与在中国餐馆就餐的感受是很不同的。 ,正是通过上述不同感受的比较,一些顾客体会到麦当劳餐厅里平等、民主的氛围。

①在麦当劳,不但菜单品种有限,而且品种之间价格差别不大 ②与麦当劳不同,中式餐馆菜单品种不仅繁多,而且品种价格差别巨大 ③受到的服务也会因此有很大的差异,使就餐者消费反差显露无余 ④从而使就餐者消费差异不大,餐厅服务员提供的服务也差别不大 ⑤加上餐厅空间结构上往往设有前者所没有的雅座或单间。

⑥低收入者的偶尔光顾,不会因此露穷;而高收入者的经常涉足,也难于因此显富。 ▲

7.仿照示例,选择下面提供的文字部件组成两个新的汉字,并分别撰写一段该汉字的解说性文字。要求:至少使用比喻或拟人中的一种修辞,字数不超过30个字。(4分)

例:日 寸

时:当日光的背影一寸寸变矮的时候,人们才惊觉那就是时光。 ▲ ▲

二、古诗文阅读(共25分)

(一)阅读下面甲乙两段文言文,完成8—11题。(12分,其中选择题每小题2分)

(甲)报任安书(节选)

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司马迁

夫人情莫不贪生恶死,念父母,顾妻子;至激于义理者不然,乃有所不得已也。今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆于妻子何如哉?且勇者不必死节,怯夫慕义,何处不勉焉!仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识去就之分矣,何至自沉溺缧绁之辱哉!且夫臧获婢妾,犹能引决,况若仆之不得已乎?所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有.所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后也。

古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事、思来者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策以舒其愤,思垂空文以自见。

仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,考之行事,稽其成败兴坏之理,上.计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉?然此可为智者道,难为俗人言也!

且负下未易居,下流多谤议。仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,以污辱先人,亦何面目复上父母之丘墓乎?虽累百世,垢弥甚耳!是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知其所如往。每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣,宁得自引深藏于岩穴邪!故且从俗浮沉,与时俯仰,以通其狂惑。今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆之私心剌谬乎?今虽欲自雕琢,曼辞以自饰,无益,于俗不信,适足取辱耳。要之死日,然后是非乃定。书不能悉意,故略陈固陋。 谨再拜。

(乙)司马迁传

班固

故司马迁据《左氏》、《国语》,采《世本》、《战国策》,述《楚汉春秋》,接其后事,讫于天汉。其言秦、汉,详矣。至于采经摭传,分散数家之事,甚多疏略,或有抵梧。亦其涉猎.

者广博,贯穿经传,驰骋古今,上下数千载间,斯以勤矣。又其是非颇缪于圣人,论大道而先黄、老而后六经,序游侠则退处士而进奸雄,述货殖则崇势利而羞贱贫,此其所蔽也。然.自刘向、扬雄博极群书,皆称迁有良史之材,服其善序事理,辨而不华,质而不俚,其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。乌呼!以迁之博物洽闻,而不能以知自全,既陷极刑,幽而发愤,书亦信矣。迹其所以自伤悼,《小雅》巷伯之伦。夫唯《大雅》“既明且哲,能保其身”,难矣哉!

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8.下列句子中词语解释错误的一项是( ▲) A.恨私心有所不尽 恨:愤恨 B.稽其成败兴坏之纪 稽:考查 C.此其所蔽也 蔽:短处 D.至于采经摭传 摭:搜集

9.下列句子中加点的词的意义和用法相同的一项是(▲) A.唯倜傥非常之人称焉 吴之民方痛心焉 ..B.仆以口语遇遭此祸 以先国家之急而后私仇 ..C.迹其所以自伤悼 所以游目骋怀 ....D.而文采不表于后世也 至激于义理者不然 ..10.下列对原文的叙述和赏析,不正确的一项是( ▲ )

A.甲文融议论、抒情、叙事于一体,文情并茂。叙事简括,都为议论铺垫,议论之中感情自现。表达了自己的光明磊落之志、愤激不平之气和曲肠九回之情。

B.甲文用周文王、孔子、屈原等古圣先贤愤而著书的典故,表现作者隐忍的苦衷、坚强的意志和奋斗的决心。这些典故能让人深刻的感受到作者伟岸的人格和沉郁的感情。

C.甲文中作者借任安要求其“推贤进士为务”,陈述了自己不能听从的理由,由此引发了一大篇愤激之词。词中向好友任安直接表明了自己是受冤的,文字间多含着怨恨之气,世态炎凉。

D.乙文中班固认为司马迁写史视野广博,著述详尽,勤奋努力,极具才能,尽管他辨证地指出了其在经济与是非观等方面的不足,但是对其才能的称赞之情却尽显无疑。 11.翻译文中划线句。(6分,每小题3分)

(1)今少卿乃教之以推贤进士,无乃与仆私心剌谬乎?

▲ (2)以迁之博物洽闻,而不能以知自全,既陷极刑,幽而发愤,书亦信矣 ▲

(二)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(只选3小题,共6分)

12.(1)执手相看泪眼, ▲ 。念去去,千里烟波, ▲ 。(柳永《雨霖铃》) (2)时维九月,序属三秋, ▲ 。 ▲ 。(王勃《滕王阁序》) (3) ▲ ,此时无声胜有声。 ▲ ,铁骑突出刀枪鸣。(白居易《琵琶行》) (4) ▲ , ▲ 。不积小流,无以成江海。 (荀子《劝学》)

(5) ▲ ,蓝田日暖玉生烟,此情可待成追忆, ▲ 。(李商隐《锦瑟》)

(三)阅读宋词,完成13-14题。(7分)

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南乡子·送述古① (宋)苏轼

回首乱山横,不见居人只见城。谁似临平山上塔,亭亭,迎客西来送客行。 归路晚风清,一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处,荧荧,秋雨晴时泪不晴。 [注] ①述古:陈襄,字述古,苏轼任杭州通判时的同僚与好友。时苏轼为杭州通判,陈襄先 调知杭州后又调离杭州。

13.句末“今夜残灯斜照处,荧荧”一句既渲染了环境的 ▲ ,又将“荧荧”比作 ▲ ,表现了作者 ▲ 的心境。(3分)

14.简要分析本词两处“衬托”的艺术效果。(4分)

▲ ▲

三、现代文阅读(共18分) 阅读下面文章,完成15—18题。

怀念牛 申平

一路上,我恨不能把大黄牛打死??

这是30多年前的一天,亘古不变的太阳照耀着内蒙古一个农业县的乡村土路,17岁的我赶着一辆破牛车,进山拉柴去。

那时我家成份高(我爷爷是地主),所以像我这样一个“地主羔子”,在村里受欺凌仿佛就是天经地义。昨天娘带着我去找生产队长申请用车时,生产队长的脸从头到尾都是黑的。早晨我套车出发,生产队长又特意赶来说:“就给你一天时间,今天天黑以前必须回来,牛不能少半根毛,车不能有半点损坏,否则,你就是破坏生产!”听听,这叫什么话,我心里真是恨死了他。

因为心里有气,我便拿驾车的大黄牛出气,没想到它却跟我捣起蛋来。他开始不走正道,一会往左拐,一会往右行,还不断地想走回头路。我用鞭子使劲抽它,也许因为我人小力不够,它好像根本就不在乎。直到我把鞭子打烂,它也根本不听我的指挥。看我手里没了家什,它变得更加嚣张,居然往路边一靠,梗起牛脖子不肯走了。我跳下车来,恶毒地咒骂它,用脚踢它,可它就是不走。(1)它的一双牛眼不断地斜视着我,我分明在那里面看到了轻蔑和嘲笑。联想到村上人对我的欺辱,我真的是被气急了。我看到车上有一根绞柴车用的木棒,就把它抽出来,抡起来就往大黄牛身上猛打。我边打边骂:狗日的,让你们欺负我!让你们欺负我!这回它大概被打疼了,居然狂跳起来,拖着车子下了便道,没命地往前狂奔,直到车被树挂住。

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