最后一段的作用是“总结全文”或者“篇末点题，突出中心”。 7、习作
本次习作要求是：日子是多彩的，生活是丰富的，每天都会发生许多事情。这些大事小事，随着时光的流逝会在我们身边绽放出它奇异的光彩。请选择其中最令你难忘的一事写下来。题目自拟，语句通顺，叙事具体，不写错别字，注意运用学过的写作方法，叙事完整具体，抒情要真实。学生经过三、四年级的学习，已经初步掌握了写作的一些技巧。但是由于学生还是平时读书较少，词汇不丰富，语言驾驭能力较差，个别学生没有写出真情实感，缺少写作方法的运用。还有，杨灏、尚与辰同学平时书写较慢，没有完成习作。 四、改进措施
、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。
2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高堂教学效率。 3、学生阅读能力的培养应立足于堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至外，鼓励学生在外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生
的阅读积累，针对五年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。