二、认识植物的局部。
1、讲述：在同学们刚才的发言中，都谈到了我们每天都要吃很多植物，你能说说平常都吃哪些植物吗？
2、根据学生发言，把植物的名称写在黑板上或贴出相应图片。 3、以橘子为例，提问：橘子是大家爱吃的水果，我们是不是把整个橘子都吃下去呢？
三、认识植物各部分及其名称。
1、讲述：刚才在交流过程中我们知道了植物的根、茎、叶、花、果实、种子都有可能被我们食用，它们含有不同的营养，而这六个部分正是一株完整的绿色开花植物的六大器官，请看p17，这是一株番茄的植物图，在它的生长过程中我们看到了根、茎、叶、花、果实、种子，其实，其他植物一般也有这些部分。
2、请你在活动记录上画一株你熟悉的完整的植物图，并标出各部分的名称。 四、课外调查
调查家中的物品，看看哪些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。
一、教学目标 过程与方法 1、能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。 2、探究种子在萌发时需要的条件。 二、教学重难点
重点：对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。
难点：针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。 三、教学准备
一些带种子的植物、浸泡过的蚕豆等种子、镊子、放大镜 四、教学过程
一、认识种子和果实
1、讲述：通过上节课的学习，同学们都知道植物对我们人类的贡献是非常大的，那你知道植物宝搅拌站渣油泵宝藏在哪里吗？
2、你见过哪些植物的种子？它长在哪里呢？今天老师请大家把自己认为是种子的连同它的家一起带来，让我们一起找一找种子在哪里。
二、认识种子的各种旅行方式。
1、讲述：同学们都知道人们种植植物时，一般是先把它的种子埋在土里让它生根发芽，但也有很多植物不需要人们帮它们播种，而是自己有一种特殊的传播种子的方法。比如蒲公英，你知道它是如何传播种子的吗？
2、讲述：蒲公英的种子借助风力来传播的，你还知道其他种子的旅行方式吗？ 三、认识种子的构造
1、讲述：植物繁衍后代离不开种子，那种子里有些什么能让它长成一株完整的植物呢？
2、今天老师给大家带来了用水浸泡过的蚕豆种子，发给学生每人一颗种子，用手摸一摸，你能想想这颗种子里会有些什么吗？请你画下来。
3、学生说说自己的可调压渣油泵猜想，并把画展示给大家看。 四、探究种子萌发需要的条件。
1、当我们把种子种到土里后，怎样才能让它生根发芽呢？你认为种子的萌发需要哪些条件？
2、你能设计一个实验来证明吗？小组讨论，可以参考书上的实验。
3、交流实验方案。
根据实际情况，让学生回家做或者在班上集中做。 五、学生提出与种子萌发有关的问题。
1、第二课时上，看几号瓶的种子发芽了，为什么其余瓶里的种子没有长出小芽？
2、讨论：种子的萌高压渣油泵发需要哪些条件？ 六、教师发种子，学生课后种植一种植物。
根和茎
一、教学目标 过程与方法 1、能够对多种植物的根和茎进行观察，比较根和茎的不同之处。 2、能设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。 二、教学重难点
重点：设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。 难点：认识茎的作用。 三、教学准备
带根的各种植物、水、油、棉花、小刀 四、教学过程
一、区分直根和须根。
1、出示大蒜和菠菜。你认识这两种植物吗？ 2、观察它们的根有什么不同？
3、讲述：像菠菜这样，有明显的主根，侧根小于主根的，我们叫它是直根。像大蒜这样没有明显的主根，在茎的周围长出很多粗细相似须毛状的根，我们叫它是须根。 二、认识根能吸收水分的作用。
1、讲述：根对于植物来说非常重要，你知道根有哪些作用吗？ 2、学生回答。
3、提问：你能设计一个证明根吸收水分的实验吗？ 4、小组讨论。
汇报实验方案。注意几个条件的控制。 三、了解茎有各种形态。
1、刚才我们认识了植物的根多种多样，那么它们的茎又是什么样子的呢？看书上图片，提问：这高压渣油泵些植物的茎有什么不同？ 2、小组讨论。
3、汇报并填写习作第三题。
结合学生了解的知识，教师进行适当补充 四、认识茎的作用。
1、讲述：根有吸收水分和养料的作用，那植物的茎又是干什么的呢？
2、学生交流。 3、出示实验装置，讲述：前几天，老师把这根竹子插入红水中，现在将它取出，看一看，它的叶有什么变化？ 五、课外作业
试一试把胡萝卜“头”切下来，摆在浅水盘里，放在阳光下，经常加水，几天后观察有什么变化？ 4、叶和花 一、教学目标 过程与方法
1、能够观察描述不同叶子的形态，比较它们的相同和不同，并进行分类活动。
2、能对“阳光对植物生长的影响”问题展开对比实验。 3、能够观察并解YHB润滑油泵剖植物的花。 二、教学重难点
重点：观察并描述不同的叶，培养观察能力。 难点：观察并解剖花。 三、教学准备
各种树叶、花、镊子、白纸 四、教学过程
一、认识叶的煤焦油泵不同形态 1、出示一片树叶，讲述：春天到了，许多植物都已经吐枝发芽，长出嫩绿的叶子，你们看，这是一片什么树的叶子？它的外形有什么特点？
2、同学们观察的很仔细，现在老师发给你们一片树叶，请大家看看它的正面和反面有什么不同？ 3、学生观察比较后汇报。
二、观察并研究阳光对植物生长的影响。
1、提问：植物的生长需要营养，那么你知道这些营养主要是怎么来的吗？
2、讲述：大多数植物是利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造养料，想一想如果没有阳光，叶子能制造养料吗？
3、提问：你能设高压渣油泵计一个实验来证明吗？ 师生共同完成实验装置。 三、认识花的构造 1、出示几盆鲜花，提问：你认识这些花吗？现在正值春暖花开，你还见过哪些花？根据学生回答出示相应图片。
2、同学们都被这些花的色彩和千姿百态所吸引，可你们知道花有哪些部分吗？学生说说。
3、出示桃花模型，教师把桃花的每一部分摘下来，指导学生认识雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片。 4、教师示范从外向内的顺序解剖杜鹃花，强调力要小，手要轻。 5、学生解剖自己带来的花。
结合学生观察雄蕊和雌蕊，简要介绍花的繁殖。 四、了解植物传粉的几种途径。
1、讲述：雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。当花粉落在雌蕊的柱头上，花就有可能结出种子。
2、提问：雄蕊上的花粉是怎样落到雌蕊的柱头上呢？植物是靠哪些方法来传粉的呢？请同学保温沥青泵们阅读书上的资料。 六、课外研究
按照书上研究植物的向光性的实验做一做，看看有什么发现？
第三单元固体和液体
1、认识固体
教学目标：
１、能够辨别周围环境中的物体，哪些是固体，哪些是液体，给物体分类。