高中语文必修三《杜甫诗三首》学案
高中语文必修三《杜甫诗三首》学案一松柏 高中语文必修三《杜甫诗三首》学案 【学习目标】
1、通过诗歌的诵读与品味，体会古典诗歌之美 2、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨 3、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风 【学习重点与难点】
感受诗歌的深沉感情，学习情景交融的创作方法 【学习方法】 诵读和讨论 【知识链接】
1、诗人生平：杜甫（公元712770年），字子美，自号少陵野老，杜少陵等我国古代伟大的 诗人，一生写诗一千四百多首原籍湖北襄阳，生于河南巩县唐肃宗时，官左拾遗后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎故后世又称他杜拾遗、杜工部晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡漂泊鄂、湘一带，贫病而卒
杜甫生活在唐朝由盛衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为 其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为 杜甫和李白齐名，世称大李杜他的思想核心是儒家的仁政思想他有致君尧舜上，再使风俗淳的宏伟抱负他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲所以他的诗歌创作，始终贯穿着 这条主线杜诗风格，基本上是 ，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句杜诗的影响，从古到今，早已超出文艺的范围 、 是杜甫现实主义诗歌的杰作 2、背景介绍：《秋兴·其一》和《登高》是杜甫晚期作品，它们分别创作于大历元年（公元766年）和大历二年（公元767年），当时在夔州在夔州的一两年的时间内创作了许多千古流传的诗篇，除《登高》和《八阵图》等单首诗外，还有许多组诗，如《秋兴》八首，《咏怀古迹》五首，《九月》五首，在夔州的这段日子，是创作的丰收时期，也是生命即将结束前的回光返照——把生命的最后光辉洒向人间，洒向这片他用生命全心全力热爱着的土地（大历五年即770年卒）此时期虽然安史之乱结束三四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘，社会一片混乱，在这种形势下，他只得继续漂泊西南天地间（《咏怀古迹·其一》），在何日是归年（《绝句·其二》）的叹息声中苦苦挣扎时代的苦难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，所有这些像沉重的阴云时时压在他的心头，他只有以他的诗作去排遣那心中的郁闷与愁苦
3、古诗常识：律诗的 、 两联必须对偶 【学习过程】 一．基础知识积累 给加点的字词注音
万壑（ ）渚清（ ）
千载（ ） 王嫱（ ） 青冢（ ）
朔漠（ ）省识（ ）环珮（ ）暮砧（ ） 解释下面加点的字词
白帝城高急暮砧（ ） 一去紫台连朔漠（ ）
百年多病独登台（ ） 艰难苦恨繁霜鬓（ ） 江间波浪兼天涌（ ） 画图省识春风面（ ） 渚清沙白鸟飞回（ ） 潦倒新停浊酒杯（ ） 寒衣处处催刀尺（ ） 无边落木萧萧下（ ） 二．鉴赏诗歌 《秋兴八首》（其一）
1、首联、颔联描写了怎样的场景？寄寓了诗人怎样的情感？ 2、首联凋伤中的这个伤字换成凋落的落字好不好？请说明理由
3、颈联丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心这两句表现诗人怎样的情怀？ 4、尾联寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧是如何凸显故园心的？ 《登高》
5、前两联描述了怎样的自然景象？营造了怎样的意境？ 6.颈联，尾联是如何表达杜甫心中的愁苦的？ 7、此诗与《秋兴八首》（其一）有哪些相似点？ 《咏怀古迹》（其三）
8、结合注释、感知诗歌思考：这首诗写的什么内容？请在原文中找出点明主旨的词语 9、请赏析群山万壑赴荆门 10、《咏怀古迹》（其三）咏叹王昭君其人其事，寄寓了怎样的情感？中间两联主要运用了什么表现手法？ 11、《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面只写了王昭君的怨恨，并无个人情怀的抒发，这是不是与标题咏怀二字不符？ 【当堂检测】
12.阅读下面唐诗，回答问题： 恨 别 杜甫
洛城一别四千里，胡骑长驱五六年草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕
[注]这是杜甫上元元年（公元760年）在成都写的一首七言律诗上元元年三月，校检司徒李光弼破安太清于怀州城下；四月，又破史思明于河阳西渚 （1）分析本诗所表达的诗人的思想感情
（2）请结合具体诗句，尤其是关键词语，分析本诗所表现了的杜甫诗的沉郁顿挫的风格
13．背诵并默写诗三首 【反思与感悟】
《杜甫诗三首》导学案答案 1.
诗的首联，开门见山，直写秋景玉露（白露）枫树林气萧森点明秋兴之依托，因秋景而起兴，感怀颔联江间指代巫峡，塞上借边塞指代京城一带江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴点明身在巫峡，心想京城，由近及远排比类推，气势十分雄壮波浪在下而说兼天，风云在天而说接地，用相反相成的语句，极力描绘了秋季阴暗萧森之景，衬托出低沉的心境 2.
、凋伤更能表达伤心、伤感；只有人才会感到悲伤，所以，诗人这样写就赋予了玉露、枫树林以生命就好像玉露、枫树林与自己的情感产生了共鸣一样诗人自己思念故乡，感到悲伤，好像玉露、枫树林也是有了同样的情感 3.