（设计意图：培养学生自我总结自我评价能力，学会把零散的知识点进行整和优化，完善自己的知识构件。） （五） 布置作业，拓展外延
1、必做题：P121 随堂练习1、2
2、选做题：如图，点C是线段AB上的一点，点M是线段AC的中点，点N是线段BC的中点。
（1）如果AB=10cm，AM=3cm,求NC的长. （2）如果MN=6cm，求AB的长.
· · · · · A M C N B
3、社会调查作业：在我们的生活中哪些地方利用了两点之间的所有连线中，线段最短这一结论？
（设计意图：作业的分层要求使“不同的人在数学上获得不同的发展”，为大多数同学提供了广阔的探索空间，社会调查作业可以充分发挥学生的才智，展示自我。）
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