为其所托付的教师而自豪。中小学教师也为其职业而自豪，为其服务于共和国和人类思想与进步而自豪。在未来的学校，你们将有更好的收入，会受到更多的尊重。与长期占上风的平均主义相反，你们将有更多的薪水。如果你们选择了更好工作和更大投入，你们的晋级将会更快。
你们可以选择你们认为更适合学生的教学方法，因为我认为，应当信任教师，相信你们的判断力，因为你们处于决定对学生来说何为优秀的最佳位置。你们所从事教学的学校，在制定计划和机构组织上将有更大的自主权。评估将成为普遍规则，经费将根据结果和学生面临的困难进行分配。
你们中间那些经过长期教学工作，并有改变职业需求以及想从另外方面证明其能力与学识者，或是在公共部门之内，或是在公共部门之外，转行将会比较容易。反之，那些有在其他部门工作经历的人希望转入教育领域将会比现在更受欢迎。在国民教育系统中，正如其他公共职能部门，应当打破地位制约，使人员、思想、能力得以流动。
我希望把提高教师职业地位作为我五年任期的优先任务之一，因为这是学校改革和教育重建的必然结果。但是，你们，教师和家长，应当发挥榜样作用，通过你们的行为、举止、严谨、正义、底蕴，发挥榜样作用，还可以通过你们的能力突出教师的威严，通过你们对奖励优秀、惩罚错误的关心，显示出你们的榜样作用。
在我愿望中的学校，品质重于数量，课时更少些，教师更少些，效率更高些，因为学校自主权允许根据需求更好管理。但这是学校改革的结果，而不是其目的。为此我承诺，改革所需的经费将会在投入到教育，投入到教师职业的提高。这是为了更有效率，而不是定量配给。这一效率也不仅仅是为了达到经济目标，不仅仅是为了我们未来经济有着素质更高的劳动力，而是，也许特别是，使我们的儿童能够肩负着文明的价值，使文明的某些思想继续在他们身上存活。 你们每个人，我知道，都会估量到我们面临的挑战的严重性。你们每个人都懂得，在我们眼下悄然完成的知识革命，并未给我们留下重新思考教育这一词汇
本身意义的时间。你们每个人都意识到，面对社会关系的无情，面对未来威胁的焦虑，世界需要一个新的复兴，而只有依赖教育，这一复兴才有可能出现。让我们重拾自文艺复兴的人文主义到启蒙主义的计划直至于勒·费里学校的路线吧。 重建的时刻已经到来。我邀请你们参加这一重建，我们一起行动。我们已经太落后了。
法兰西共和国总统 尼古拉·萨科奇