教学过程： 一、 导课
二、 研究准备：
1、 请生说大自然中最感兴趣的现象。（参考表格） 2、 围绕该自然现象，学生提高问题。 三、 选择研究主题：
1、 出示3个主题供大家参考。 ① 昆虫世界探秘。 ② 认识“地震”。
③ 动物生存之三十六计。 2、确定研究主题。
四、课后小结，布置作业。
第二课时
教学目标：
1、 走进昆虫的世界，了解这有趣和神秘的生命。 2、 明确研究主题，并实施研究，制定研究方案。 教学重点：制订研究方案 教学过程： 一、 导课 二、 学习新识
1、师：昆虫世界值得我们探索和研究的内容很多很多，但我们不可能一一涉足，想一想，我们可以侧重研究哪些问题？ ①昆虫的生长过程。
②昆虫与植物有什么关系？ ③是不是所有的昆虫都会唱歌？ ④哪些昆虫是资源昆虫？ ……
2、讨论交流，确定感兴趣的问题。 3、制定研究方案。（参照课本表格） 4、论证研究方案的合理性和可行性。 ①自我提问式。 ②全班讨论式 ③方案答辨式。 三、 课堂小结
第三课时
教学目标：
1、 外出观察，寻找昆虫的踪迹，提高科学观察的能力。 2、 了解昆虫的相关知识。 教学过程：
一、 谈话导课。
二、 外出观察，寻找昆虫的踪迹。 三、 网络搜索，了解昆虫相关知识。 1、 网络搜索信息记录表。 2、 昆虫知识交流会。 3、 制作昆虫档案。 四、课堂小结。
第四课时
教学目标：
1、 掌握多渠道收集和整理资料的方法。 2、 学写观察日记。 3、 了解昆虫的作用。 教学过程： 一、 导课。
二、 昆虫的作用。
1、 采访一下科学课老师昆虫与植物的关联。 2、 昆虫对人类的贡献。
3、 没有昆虫的世界将会怎样。 活动小结。
第五课时
教学目标：
1、 通过举办昆虫图片展，把自己知道的昆虫知识传递给更多的人。 2、 了解大自然的奥秘，激发对大自然的热爱之情。 教学过程： 一、 导课。
二、 项目策划，举办昆虫图片展。 1、“昆虫图片展”策划书。
2、总结与反思。 ①交流与展示。 ②评价与反思。 三、 课堂小结
第四单元 科学于生活。探究生活中的圆
教学目标：
通过观察圆在生活中的应用，进一步认识“圆”；学习实验的一般步骤与方法，进行简单的实验设计；通过收集与整理、实践与交流等活动，体验发现问题、分析问题、解决问题的过程，初步学会探究问题的方法。
第一课时
活动一
1、研究准备
说出几何王国里自己认识的图形并提出问题。 2、参考主题，自主设计研究方案。 3、探秘生活中的圆。
研究实施，讨论课本有关问题。 填写40页研究方案。
第二课时
活动二
1、走进圆的世界 认识圆的性质 探寻圆的特征
2、寻找生活中的圆 圆在生活中的应用
3、如何整理文字性的资料，自学课本42页。
第三课时
活动三
1、非“圆”不可
探究井盖为何设计成圆形的？ 进行实验、结论
2、解读树干形状中隐藏的生物密码 3、奇思妙想巧用“圆”
4、自学46页培养创新思维的方法 5、总结与反思 汇报与展示
评价与反思，填写评价表。
第五单元 人与社会 走近志愿者
学习目标：
了解与志愿者相关的知识；积极参加志愿者服务活动，提高自己的沟通能力、服务能力；尝试策划一次志愿者服务活动；在参与志愿者服务的过程中，培养奉献精神，体验服务他的快乐。 参考主题
（1） 走近志愿者 （2）我是网络志愿者（3）我爱绿色地球
实践方式：
设计活动方案；开展专题讲座；实地调查；社会宣传。 方法引导：
如何组织“知识竞赛”活动；怎样评价自己 学科整合：
与语文，思品与社会等学科融合。积极参与社会志愿者活动，在参与中学习，体验奉献的快乐。 主题目标：
从主题内容出发，遵循以上设计理念，我确定了如下活动目标：
通过活动体验，让学生感悟志愿者的服务精神，懂得关爱他人、友爱他人、帮助他人，并付诸实践。
学生课前准备：
1．搜集身边典型的志愿者及感人事迹。
2．调查我们周围需要帮助的人或事并完成调查统计表。
第一课时
活动一：感知志愿行为
这一活动安排了以下3个环节：
1.录像导入 在触动人心的歌曲《爱心飞翔》的音乐中播放爱心天使赵小婷的专题片，引出今天主题班会的关键词——志愿者。在声与画的结合中，带给学生视觉的冲击力，更带给学生心灵的震撼！
2.图片拓展 利用大量的图片如志愿者在奥运会、世博会、汶川、玉树大地震中辛勤服务的图片让学生直观感知，进一步走进志愿者，深入了解志愿者及他们无私奉献的品质。
3.知识渗透：让学生交流、思辨：志愿者身上都有哪些闪光的东西？教师及时提炼：志愿者有一个共同的品质：无私奉献，不图回报;“奉献、友爱、互助、进步”是志愿服务响亮的口号。 （设计意图：活动一的设计意图是通过画面再现身边志愿者的形象，引发学生对志愿者的关注，了解志愿服务的内涵，唤醒学生内心的情感，让学生的心灵产生愿望——尽自己的力量去帮助我们身边最需要帮助的人。）
第二课时
活动二： 体验志愿工作
这一活动中，我主要通过以下两个环节达成目标：
1.走近志愿者 模仿中央电视台《面对面》栏目，请出如皋“爱心邮路”代表来到班会现场与学生交流。在真情互动中，激发学生对志愿者的崇敬，对志愿者的向往。
2.角色体验
有了上一环节的铺垫，学生心中早已泛起涟漪：如果我也能当回志愿者，该是多么自豪啊！
此时，创设情境：人们期盼已久的新文峰大世界终于开业了，商场中人流如潮。
面对新环境，人们肯定有许多的不熟悉。 小组展开讨论：作为志愿者，我们可以为顾客提供哪些服务？在此基础上进行情景模拟，教师参与活动，相机采访。最后在配乐诗中提升总结： 或许我们没有光芒四射的无穷力量， 或许我们渺小而微不足道， 但是我们心中有爱。 我们相信爱， 我们发现爱， 我们坚持爱，
我们就是爱的传播者。 （设计意图：活动二的设计是通过真情互动、情景模拟，给学生充分体验的空间，让“志愿”一词有形化，让“和谐社会需要志愿服务，志愿服务至高无上”的理念潜入学生心灵。）
第三课时
活动三：建立志愿分队 这一活动是本节课的高潮，也是检测本课活动目标是否达成的重要依据。这部分我做了如下安排：
1.问卷调查 各组分发统计表，根据课前收集的信息填写个人志愿加入的小分队。根据填写情况，使各分队成员相对集中。 **班志愿小分队 科普志愿小分队 环保志愿小分队 交通志愿小分队
社区服务志愿小分队
2.部署计划 每组确定一名组长，组织讨论本分队的活动安排，给分队起一个响亮的名字。
3.建队宣誓 拉横幅，各小队汇报分队名字及志愿口号。在世博会志愿者主题曲《世界》的歌声中让学生在“我是小小志愿者”横幅上签名。
最后大屏幕显示志愿服务的标志小学六年级上册综合实践教案和志愿誓词：我是小小志愿者，我谨记志愿者精神，服务他人，回报社会!在庄严有力的誓词中结束本节主题班会。
（设计意图：活动三的设计是让学生在自主参与下，情感熏陶中，让学生的认识获得相互的支撑提高，让所有同学爱的情感都在这一刻得到迸发，并有付诸实践的强烈愿望。） 课堂延伸
主题班会结束后，组织班级志愿小分队按照深入社会开展各类志愿服务，如低碳生活的宣传，科学知识的普及，公共设施的美化活动等，在社会实践中让爱传递，让志愿服务进行到底。