六年级语文第四单元检测题 班级 姓名 等级 一、读拼音写词语。 qīng shuǎng shuāi lǎo zhēng zhá zhàn lì mò shēng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhòu yǔ sǎo zi bó lī gāo liáng kěn cǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、.给划线的字注音： 择菜（ ） 刁难（ ） 数九隆冬（ ） 左邻右舍（ ）薅草（ ） 撩起（ ） 啃食（ ） 趁机（ ） 剥下来（ ） 心急如焚（ ） 旋风（ ） 亢奋（ ） 蓦然（ ） 衣着（ ） 旋转（ ）（ ） 三、填空： 1、《牛郎织女》和《 》《 》《 》被称为四大民间故事。民间故事一般表到了劳动人民 ，学习《牛郎织女》，我们认识了 的牛郎， 的织， 的老牛以及 的王母。 2、《安塞腰鼓》是我国当代作家 写的一篇抒情散文，课文为我们描述了 这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓 、 、 来赞美黄土高原人 。的性格。课文按“ （ ）— （ ）— （ ）”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。 3、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在： ； ； ； 。 4、“刁难”的本义是 ，在文中指 ， “挑剔”的本义是， ，在文中指 ， “耍赖” 的本义是 ，在文中指 ， “调皮蛋” 的本义是 ，在文中指 。 5、.我们知道很多俗语，你能写出来吗？ 讲自然风光的俗语： 讲土特产的俗语： 讲民风民俗的俗语： 我还知道其他的俗语： 四、 补充词语 波涛（ ）涌 （ ）然而止 惊心动（ ） 叹为观（ ） 余音（ ）（ ） 感人（ ）( ) 动人心（ ） 惟（ ）惟（ ） 我还能写出其他以戏曲为主题的词语 、 、 、 、 、 。 五、阅读题
（一）课内阅读
牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它又肥又嫩的青草。老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。夏天天气热，他把老牛牵到树木里休息。冬天天气冷，他就让老牛在山坡上晒太阳。平时，他总是把老牛的身子刷得干干净净，牛棚里也拾掇得清清爽爽。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。 1. 联系上下文解释词语。
周到： 拾掇： 2. 用“‖”给这段划分层次，并写出层意。
脱胎换骨： 钟爱有加： 3. 照样子写词语。 又肥又嫩：（ ）、（ ）（ ） 干干净净：（ ）、（ ）（ ） （二）课外阅读
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他
随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小
辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑
母一手抚养照顾长大的青年人。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作
者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引
起了很大的轰动，连大名鼎鼎写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人也都称赞你。他说：
?这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！?”作者收到姑母的信后欣喜
若狂，他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一
发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就
是列夫?托尔斯泰。 社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。
欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美
的善念；被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一
种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧，风格又这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！” 林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉店的大老板了！在一次邂逅中 这位老板诚挚地对林清玄说 林先生写的那篇文稿 打破了我生活的盲点 我想 为什么除了做小偷 我没有想到做正当的事呢 从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。
1． “信”的解释有①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语中的“信”应选哪个解释呢？请把最恰当的解释的序号填在括号里。（2分） 姑母写信（ ） 信笔涂鸦（ ）找到了自信（ ） 言而有信（ ） 2．联系上下文，写出下列词语的意思。 （3分） 初出茅庐：
3．给短文加一个题目，写在开头的横线上。 4．给文中划横线的部分加上标点。 5．联系上下文，写出你对第2自然段中画波浪线的话的理解。（3分）
6、文中写了 和 这两件事，告诉我们欣赏是 ，我们在生活中要 。（4分）
六、习作。
读了上面的短文，你一定有很多感想吧！你欣赏什么？老师、同学、父母、路人、景
物、一句话……你被人欣赏过吗？因为什么？一件事、一句话、一个微笑……请围绕
“欣赏”这个主题，写一篇内容具体、感情真实的习作，适当注意心理描写。题目自拟，
450字左右。