《园林测量——水准仪的使用》教案
场 地 整 理 课 后 作 业 作品展示： 学生作品展示，并讲述作品所表达的含义。 老师负责点评，选出较为优秀小组。 对实训场地的卫生进行打扫，并安排值班表，让学生们轮流到实验员，最植物幕墙进行养护管理，拍照记录。 1.写出这次实训实践的心得体会。 2.介绍自己熟知的15种一二年生草本植物。 通过观察事物，会收获知识或产生疑惑。当疑惑产生时，再通过讲授、分析，将疑惑解决。在这一过程中，我们会学到知识，同时也将学会发现问题、分析问题、解决问题的能力。 这一教学过程，主要通过学生亲自的动手操作、同学之间的互相点评、教师的点评，引起学生的兴趣。并在点评中加6、视频演示，教师将事先拍摄好的水准仪使用视频，在课堂上进行播放，这样可以调动学生学习热情，让学生仔细观察，心中模仿，每个步骤结束后，适当的停顿，尤其是在教学难点处，即圆水准器气泡居中的调节和管水准器气泡居中的调节，询问学生有无疑问，必要的情况下，反复进行播放，这样便于学生的消化吸收。 7、学生开始操作，考虑《园林测量——水准仪的使用》教案
到学生好争好斗好胜的心理，让学生之间互相挑刺，让学生之间互相学习，取长补短，适当的设置一些小奖品。可以充分强师生交流、生生交流，共同构建知识体系。可以体现以学生为主体，以教的调动学生学习的热情。师为主导的课堂教学模让他们从做中学，从乐中式，达到教学目标的落学，做到生生互动。 实。
【板书设计】
水准仪六步操作及关键点： 1、安置脚架 ：选位定高 2、安置仪器 ：螺旋紧固 3、粗略整平： 圆水准器气泡居中 4、目镜、物镜对光： 十字丝清晰，目标清晰 5、精确整平： 管水准器气泡严密吻合 6、读数： 最长横丝截读