（2）五声调式中的“偏音”：清角、变徵、闰、变宫（不可以作为调式主音） （3）五声调式的扩大：分别加入“清角”或“变宫”所构成的六声调式 ①加入“清角”所构成的调式：1、2、3、4、5、6、ⅰ（同宫系统调式略） ②加入“变宫”所构成的调式：1、2、3、5、6、7、ⅰ（同宫系统调式略） 4、七声调式
（1）概念：在五声调式基础上增加两个偏音所构成的调式，称为“七声调式”。 （2）我国传统的七声音阶（三种）： ①清乐音阶（加清角、变宫）：1、2、3、4、5、6、7、ⅰ [清乐音阶在我国传统音乐中使用最为广泛。] ②雅乐音阶（加变徵、变宫）：1、2、3、＃4、5、6、7、ⅰ [雅乐音阶在戏曲音乐中比较常见，民歌中也可见到。] ③燕乐音阶（加清角、闰）： 1、2、3、4、5、6、b7、ⅰ
[燕乐音阶只在我国西北地区的民歌和民间器乐曲中较为常见。]
①以上三种音阶的宫、商、角、徵、羽五个正音，都可以作主音，分别构成15种七声调式。 ②七声音阶中的“变徵”、“闰”都不属于“临时变音”，而是调式内的音级。 5、同宫系统调及其调号
（1）同宫系统的概念：宫音相同的诸调式，称为“同宫系统”。
（2）同宫系统的特征：主音不同、调式结构不同；宫音相同、调号相同、音列相同。 （3）同宫系统诸调式的命名： C宫系统诸调式：略 G宫系统诸调式：略 F共系统诸调式：略
（4）五声调式（同宫系统）的调号：宫音定调号 6、辨别各种民族调式的要点
（1）按照“宫—角”之间的大三度（或其转位小六度），找到宫音。（或根据调号找到宫音。） （2）根据结束音为主音，来确定其调式。
（3）注意旋律中有无“偏音”，判断是否是五声调式的扩大。 （4）七声调式相对复杂，一般可一题多解。 7、中古调式
（1）中古调式的概念：中古调式又称“教会调式”，源于17世纪流行于欧洲的七声调式。19世纪起得到欧洲作曲家的普遍青睐。 （2）六种调式：
①属于大调性质的三种调式：伊奥尼亚、利底亚、混合利底亚； ②属于小调性质的三种调式：爱奥尼亚、多利亚、弗里几亚 （3）中古调式的音阶写作：（与同宫系统大致相似，略）
第九章 和弦
教学目标：
学习、认识和弦及相关知识；掌握三和弦、七和弦的构成及转位；了解等和弦；认识、理解大小调式中的和弦；掌握不协和和弦的解决方法。
重点难点：
三和弦、七和弦的构成及转位、大小调式中的和弦、不协和和弦的解决。
教学方法：
讲解法、讨论法、练习法等。
1、三和弦
（1）和弦的概念：三个或三个以上的音，按照一定的音程关系结合（三度或非三度），叫做和弦。
[注意：传统和声学中的和弦均按三度关系叠置。非三度叠置和弦不在本课讨论之列。] （2）三和弦的概念：三个音按照三度关系叠置，称为“三和弦”。 （3）三和弦的构成：根音—三音—五音 （4）三和弦的种类： ① 大三和弦：大3+小3 ② ②小三和弦：小3+大3 ③ 增三和弦：大3+大3 ④ ④减三和弦：小3+小3 2、转位三和弦
（1）和弦转位的概念：根音以外的和弦音作“低音”，称为和弦的转位。 （2）三和弦的两种转位：
①三和弦的第一转位：三音作低音，称为“六和弦”。 ②三和弦的第二转位：五音作低音，称为“四六和弦”。
（3）转位和弦的标记：六和弦用数字“6”表示；四六和弦用数字“6 表示。 （4）转位和弦的识别与构成： ①三+四：六和弦；四+三：四六和弦 ②构成：“两步构成法”、“一步构成法” 3、七和弦
（1）七和弦的概念：四个音按照三度关系叠置，称为“七和弦”。 （2）七和弦的构成：根音—三音—五音—七音 （3）七和弦的种类：
①大小七和弦：大三和弦+小3度； ②小小七和弦：小三和弦+小3度； ③减小七和弦：减三和弦+大3度； ④减减七和弦：减三和弦+小3度； 除此之外，还有一些不常用的七和弦，
⑤大大七和弦：大三和弦+大3度 （又称“大七和弦”） ⑥增大七和弦：增三和弦+小3度 ⑦小大七和弦：小三和弦+大3度
[注意：所有七和弦均为不协和和弦。] 4、转位七和弦
（1）七和弦的三种转位：
①七和弦的第一转位：三音作低音，称为“五六和弦”。 ②七和弦的第二转位：五音作低音，称为“三四和弦”。 ③七和弦的第三转位：七音作低音，称为“二和弦”。 （2）七和弦的标记：方法同三和弦。 （3）七和弦的识别：
①原位七和弦：牢记各种七和弦的“结构”。
②转位七和弦：所有转位七和弦中都存在一个“二度音程”，而且二度上方那个音必定是“根音”，有了根音就可以明确原位七和弦，并确定其性质。 5、等和弦
（1）概念：两个和弦音响相同，但意义和记法不同，称为“等和弦”。 （2）结构和名称相同的等和弦： （3）结构和名称不同的等和弦： 6、大小调式中的和弦
（1）正三和弦与副三和弦：
①正三和弦：大小调式中，正音级上构成的和弦称为“正三和弦”。 ②副三和弦：大小调式中，副音级上构成的和弦称为“副三和弦”。 （2）和弦标记：（音级：罗马数字标记；增减：用“+”或“-”；转位：用数字） ①大三和弦：用罗马数字大写。 ②小三和弦：用罗马数字小写。（也可以用大写。） ③增三和弦：在罗马数字右上角加“+”。 ④减三和弦：在罗马数字右上角加“-”。 ⑤转位和弦：在原和弦标记右下侧加数字。（三和弦、七和弦均如此） ⑥减七和弦：在罗马数字右上角加“-”。 ⑦半减七和弦：在罗马数字右上角加“Θ”。
（3）为和弦确定所属的调（自然大调、自然小调、和声大调、和声小调） ①大三和弦：在大调中？小调中？和声大调中？和声小调中？ ②小三和弦：在大调中？小调中？和声大调中？和声小调中？ ③增三和弦：在大调中？小调中？和声大调中？和声小调中？ ④减三和弦：在大调中？小调中？和声大调中？和声小调中？ 7、 不协和和弦的解决
（1）概念：不协和和弦进行到协和和弦，称为“不协和和弦的解决”。 （2）属七和弦的解决：（解决到主三和弦） ①根音（5）：稳定音级保持，或进行到主音。（即：Ⅴ-Ⅴ或Ⅴ-Ⅰ） ②三音（7）：上行解决到主音。（即：Ⅶ-Ⅰ） ③五音（2）：下行解决到主音。（即：Ⅱ-Ⅰ） ④七音（4）：下行解决到中音。（即：Ⅳ-Ⅲ） （3）导七和弦的解决：（解决到重复三音的主和弦） [情况一：自然大调]（原位、转位情况一样） ①根音（7—1）：上行解决到主音。（即：Ⅶ-Ⅰ） ②三音（2—3）：上行解决到三音。（即：Ⅱ-Ⅲ） ③五音（4—3）：下行解决到三音。（即：Ⅳ-Ⅲ） ④七音（6—5）：下行解决到属音。（即：Ⅵ-Ⅴ） [情况二：和声大调]（原位、转位情况一样） ①根音（7—1）：上行解决到主音。（即：Ⅶ-Ⅰ） ②三音（2—3）：上行解决到三音。（即：Ⅱ-Ⅲ） ③五音（4—3）：下行解决到三音。（即：Ⅳ-Ⅲ） ④七音（b6—5）：下行解决到属音。（即：bⅥ-Ⅴ） [情况三：和声小调]（原位、转位情况一样） ①根音（＃5—6）：上行解决到主音。（即：＃Ⅶ-Ⅰ）
②三音（7—1）：上行解决到三音。（即：Ⅱ-Ⅲ） ③五音（2—1）：下行解决到三音。（即：Ⅳ-Ⅲ） ④七音（4—3）：下行解决到属音。（即：Ⅵ-Ⅴ）
第十章 变化音系 半音音阶
教学目标：
学习、认识调式变音；认识、理解辅助音和经过音；掌握调式半音阶的写法。
重点难点：
辅助音和经过音、副导音、大小调半音阶的写法。
教学方法：
讲解法、讨论法、练习法等。
教学时数：
4课时
教学内容：
1、调式变音及其记谱
（1）调式变音：将调式的自然音升高或降低，即为“调式变音”。调式变音可以在调式中的任何一个音级上产生。
（2）调式变音的记谱：在自然音左上角加升号或降号即可。 [注意：确认某音是否是“调式变音”，必需以调性为依据。 2、具有典型意义的调式变音
（1）典型意义的调式变音：即以“小二度”倾向于稳定音级（Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ）的调式变音。 （2）大调中典型意义的调式变音： bⅡ：倾向于Ⅰ级。 ＃Ⅱ：倾向于Ⅲ级。 ＃Ⅳ：倾向于Ⅴ级。 bⅥ：倾向于Ⅴ级。
（3）小调中典型意义的调式变音： bⅡ：倾向于Ⅰ级。 bⅣ：倾向于Ⅲ级。（说明：bⅣ有时也用＃Ⅲ代替。） ＃Ⅳ：倾向于Ⅴ级。 ＃Ⅶ：倾向于Ⅰ级。
3、调式变音与辅助音、经过音 （1）辅助音：两个相同音高的调式音中间插入的上方二度或下方二度的音，称为“辅助音”（或称“助音”）。
①自然辅助音：所插入的音属于“调式自然音”。（此辅助音不属于调式变音） ②变化辅助音：所插入的音不属于“调式自然音”。（此辅助音属于调式变音）
（2）经过音：两个不同音高的调式音中间插入的音，称为“经过音”。这些音在进行中一般不能超过全音。
①自然经过音：所插入的音属于“调式自然音”。（此经过音不属于调式变音）
②变化经过音：所插入的音不属于“调式自然音”。（此经过音属于调式变音） 4、调式变音与副导音
（1）导音的概念：所谓“导音”，即指某不稳定音以小二度解决方式强烈地倾向于调式稳定音级的音。如自然大调中的Ⅶ级音，即为典型的“导音”。
（2）副导音：所谓“副导音”，即指广义的导音。亦即能够以小二度的方式倾向于Ⅰ级、Ⅲ级、Ⅴ级的各种调式变音。 5、调式半音阶
（1）半音阶的概念：由12个半音构成的音阶，称为“半音阶” （或“半音音阶”）。半音阶可分为“调式半音阶”和“现代简便半音阶”两大类。 （2）调式半音阶（一）：大调半音阶：
上行：大二度间用升Ⅰ、升Ⅱ、升Ⅳ、升Ⅴ及降Ⅶ填补。 下行：大二度间用降Ⅶ、降Ⅵ、降Ⅲ、降Ⅱ及升Ⅳ填补。 （3）调式半音阶（二）：小调半音阶：
上行：按照“关系大调”半音阶记谱。降Ⅱ级，其他各音用升号。 下行：按照“同名大调”半音阶记谱。降Ⅱ级，其他各音用升号。 6、调式半音阶的写法
（1）大调半音阶的上行与下行：
例11—12、13、14：大调半音阶上行 例11—15、16、17：大调半音阶下行 （2）小调半音阶的上行与下行：
第十一章 调式音动律
教学目标：
学习、认识调式音动律。 大小调式的确定法 民族调式的确定法 非五声调式的确定法
重点难点：
雕饰的确定法
教学方法：
讲解法、讨论法、练习法等。
教学时数：
8课时
教学内容：
1、调式音动律
2、大小调式的音动律 2、大小调式的确定法 4、五声调式的音动律 5、五声调式的确定法