（4）其它教学资源的开发与利用，如教学文件和资料、案例、试题库、实训指导书、学习参考书、专业期刊等。
九、课程考核
评价建议应体现多元评价方法，重视教学过程评价，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价等，注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个别差异，鼓励学生创新实践。
“×××”课程考核评价 学习情境 （分值权重） 单元1（项目任务1：…… 1）：…… （…%） 任务2：…… ……… 单元2（项目2）：…… （…%） 任务1：…… 任务2：…… ……… 任务1：…… …… （…%） 任务2：…… ……… 考核项目 评价标准 过程性考核 （…%） 考核方式/权重 ……… 考核方式/权重 终结性考核 （…%）
十、编制依据
该课程标准是以依据《**级**专业人才培养方案》而编制的。
十一、陕西邮电职业技术学院课程标准审核表
负责人签名（公章）： 年 月 日 系（部） 意见 负责人签名（公章）： 年 月 日 负责人签名： 年 月 日 教务处 意见 主管院长 审批