师生总结：垂直的那条线段最短（板书）。它的长度就是点到这条直线的距离。（放幻灯片）
你能自己画一下点到直线的垂直线段吗？（注意要标上垂足）（画起来有一定难度，可叫同学演示画法，重点三角板如何使用，每个同学都要熟练画出。）教师巡视指导，发现错误，及时纠正。 三、运用知识，解决问题
1、 动动脑：（放幻灯片） 为什么大家喜欢走捷径？
师：捷径最段,（走捷径省时、省力，但在校园里或其它地方，我们不能因为这个而践踏草坪等。）
2、 新点子设计：（放幻灯片）
如果要把塔河水引到卧铺村，可以开凿一条水道。怎样开凿能使水道最短？把你的想法在下图中画出来。让学生自主探究，小组合作探究。（展示自己的画法，说说理由）。 四、拓展延伸：（放幻灯片）
操作：运用所学的知识解决实际问题：推铅球的成绩，怎样测量比较准确？为什么？
五、小结：
通过这节课的学习，你有什么收获？谁愿意与大家分享一下？（学生交流各自的
发现。） 特殊学生备课：
分层次布置作业：
教学反思：