巢湖北部山区地质实习报告 合肥工业大学
第四章 地貌、水文与工程地质
4.1.地貌
实习区山系走向北东向35°至40°。山脊多为上泥盆统五通组石英砂岩砾岩组成，岩性少分坚硬，难于风化。而山谷为下志留统高家边组粉砂质泥岩或上二叠统龙潭组煤系一下三叠统殷坑组钙质泥、页岩组成。岩性松软、易破碎大隆组的硅质页岩、硅质岩易风化、剥蚀形成沟谷。以成因和形区地貌可概括为下列几个类： 4.1.1 侵蚀、剥蚀地貌
1）背斜谷、向斜山
风凰山背斜谷，是由下志留统高家边组粉砂质泥岩之软弱层构成的，经过流水作用和风化作用形成的；向斜山有平顶山，平顶山是以下三叠统和龙山组、南陵湖组为核部的向斜山，向核山和北风凰山则是以石炭系为核部的向斜山，碾盘山是以泥盆系为核部的向斜山，这是因为向斜向北扬起(转折端)，于是愈向北(转折端)地层愈老的缘故。
2） 单面山
主要有麒麟山、大尖山和岠障山等。它们的共同特点是：一面由五通组石英砂砾岩至二叠系灰岩等硬岩层组成，而另一面则是由志留系砂、泥岩等软弱岩层组，由于软、硬岩层差异风化而形成单面山。
4.1.2 岩溶地貌
在实习区内，岩溶地貌主要分布在紫微洞、王乔洞，受到两组共轭X剪节理控制。
①地下暗河：主要在紫微洞。王乔洞中也有古地下河的发育，主要标志是王乔洞北入口比较高，有地下暗河形成标志。有三层溶蚀边槽，因此
可以作为区域活动的的一个标志，说明地壳有三次抬升或者下降。每个边槽之间的距离说明地下水满水期和贫水期之间的 水位差，边槽向内侵蚀
深度说明地壳相对稳定时期。 图4-1 王乔洞
②竖井：较深的有扁井，双龙井，位于王乔洞东侧的小梁山上。均发育在栖霞组本部灰岩段中，严格受地层走向控制。
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4.1.4堆积地貌
1） 残一坡积，山崩及倒石堆带。山崩及倒石堆，由于区内山势低缓不发
育，仅在碾盘石西坡和猫耳洞北面山坡等地发育规模较小的倒石堆。 2） 多分布在区内山地冲沟出口处，形成洪积扇，规模与冲沟大小和长短有
关一般不大。
3） 洪积地带。分布在岠嶂山东部及喻府大村小溪的两岸。
4.2水文地质
泉在实习区内较为发育。但是在
这次实习中水文地质点不多。最典型的是金银洞。金银洞为下降泉。发育在二叠系栖霞组本部灰岩中。流量在150m3/h 且其流量流速随季节不同而有明显的变化。补给：主要是通过大气降水补给。山上灰岩经淡水淋滤，
形成岩溶漏斗，大气降水沿岩溶漏斗下 图4-2 金银洞
降，沿灰岩中裂隙汇聚，最后经栖霞本部灰岩汇合流出。碳酸钠钙型水，呈弱碱性，流速1m/min，由于当地居民不怎么使用，水质受到一定的污染。岩石中有燧石结合。
形成金银洞泉水的条件有以下几点：
① 在二叠系下存在着梁山煤系，具有一定的隔水作用。 ② 具有可溶性灰岩，含有燧石结核。
③ 渗流以及断裂排泄，可通过岩溶露头补给，具有充足的补给源 ④ 地下水本身具有一定的溶蚀能力
3.工程地质
此次实习中，我们遇到的灾害地质并不多见。主要是在垃圾处理厂附近的公路上看到了高家边组的挡土墙，是由于高家边组的岩性和产状决定的，高家边组主要是泥页岩，易风化成片状，所以容易产生滑坡。由于公路切割了地层，故顺着岩层倾向公路的一侧有比较大的
挡土墙，而另一侧几乎没有。
图4-3高家边岩层的挡土墙
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在紫微洞途中也观察到第四系的滑坡，即马鞍山滑坡。由于早年兴建厂 房，使得山坡下出现了将近10米的临空面，况且第四系坡积物，比较松散，强度低于基岩，因此二者不同岩性，不同接触面，由于力学性质不同，已在接触带发生滑动。因此修建了挡土墙，但是挡土墙并未打至基岩中，以致于挡土墙出现裂缝，出现这种情况后又加了挡土桩但并未阻止挡土墙的滑移。上世纪90年代后，避免了盲目采取行动，通过地面的调查钻孔和原位测试，重新进行了治理，取得了很好的效果。
滑坡的形成方式可以分为两种：
① 引式滑动，即由坡脚下方带动土体的滑动
② 推移式滑坡，即上方的重力增大，而导致滑移。 滑坡的出现也要治理，主要有这两种：
① 土墙，在坡脚处，修筑挡土墙可以增大抗滑力； ② 抗滑桩，增大层与层之间的抗滑力以达到稳定。
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第五章 结语
经过十几天的巢湖实习，让我有了重新的感受和理解自己的专业。一年多以前的南京实习相比，这次实习显得时间更长更专业，包含的面更广，所涉及的内容更深。是对大学前三年所学的专业知识的一个更系统的整理和复习，将学过的知识系统化，不论是对个人还是对集体，我觉得意义非常大。与此同时，相信这段时间的实习也是大学生活最美好回忆片段。下面就具体说一说整个实习期的感受：
首先，我觉得一定要说说这个学习，实习也是学习。在实习过程中，不仅是对以前你学过的知识进行一个系统的复习，也是将一些自己不明白的事物客观的展现在眼前，是抽象的东西瞬间清晰，而不那么难理解。个人挺喜欢老师在选择的实习踏勘路线，让我们在第一天就爬上麒麟山，看到了整个巢湖北部山区，让我们对整个巢湖地区地貌有了整体的轮廓，能大概把握一下大局观，对接下来的实习安排有了些了解。在实习过程中，我们遇到的问题也很多，地层顺序没背好，每个地层的特点没有搞清楚之类的问题总是存在，因此难免有时候赶不上老师的节奏。除此之外，野外实习与室内的学习有很大的不同，我们也许可以把某个名词的定义解释的非常详尽，但是有些在教室明白的问题一拿到现实中就乱了套，就拿地层来说，书本上的表示的一直都是很理想状态下的地层，很简单也很直观，而现实环境中很难有大面积存在，所以有些同学也会产生质疑，问题也就相应的出现了。因此，我觉得这个实习在学习专业知识的同时，也给我们提供了一个大胆思考大胆想象的一个前提，锻炼了我们的逻辑思维能力。
其次，我觉得，实习也是让我们体验一下在野外的工作和生活，让自己对未来有一个准备。毕竟我们学的是工程类的专业，以后很有可能从事野外作业。这次实习，提升了我们的专业素养，也提升了我们对仪器的使用技能，比如说如何定位，从最简单的罗盘到找方向以及标志性建筑物到测产状等等，可能有些同学知道产状三要素，但却有了工具都不知道怎么测，这就是了解了知识却不怎么会用到实践中，因此实习给我们提供了一个时间的机会，让我们了解自己自以为会的而实际不会的东西，去进一步改进完善。许多同学在课堂上能够很快的发现问题，比如说断层的正逆、平移之类的，或者节理雁列脉的左
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阶或者右阶，但是到了实际环境中，由于情况的复杂很难判断，因此，实习也锻炼了我们的观察能力。
第三点，我觉得一定要多与同学老师交流，多动脑。毕竟一个人的思维有限，有些东西还没有看清想清是怎么来的，就过去了，但自己不管也不问，最后还是浪费了时间，浪费这次实习的机会。因此要积极和身边的人探讨探讨，多交流交流，也许自己的点子比别人好呢？除此之外，要学会多动脑筋，多思考，看见一个地层，要多联想其属于什么年代，其上和其下都是什么地层，性质是怎么样的。也要学会联想为什么要这样出现，多观察观察，总会有收获。
第四点，就是在任何时候都不要摒弃团队合作。因为我觉得有一个团队很开心，在团队里面我们不仅能够很好的提出自己的观点而且也能够将所提的问题很好的解决，不仅交流了思想而且交流了友谊，提高了工作的激情和工作效率。还可以学习到队友的闪光点，学习人家的长处。虽然有时候也会产生分歧，但是总会殊途同归。
还有一点就是要时时刻刻有吃苦耐劳的精神，这次实习与以前的南进实习有很大的区别，就是明显的感觉真实了，艰苦了。以前的实习，难免会给人一种出去旅游的感觉，而现在，每天都出去很长时间，大多数情况下都是站着或走着山路，吃饭也不像在学校那么准时，不免会有些同学受不了，但都坚持下来了。但是有时候也会有些偷懒，比如说实习用的小锤子，只有少数的同学能坚持天天背着，谁也不知道也许你不经意的敲打能敲出人生的第一块化石呢或者是第一桶金呢？还有些同学口口声声要找化石，但是连个锤子都不拿，不免让人质疑如何去找。这只是实习过程中很小的一点，但是在实习过程中只有自己多尝试，不怕苦不怕累，在野外多看，多记，多做，多想才能发现问题。平时生活中也要多锻炼，关键时候才不会掉链子。
除了这些，通过这次实习，不免会让我们对老一辈地质学家产生敬佩之情，他们的足迹踏遍祖国的千山万水，不惧艰苦，为祖国的地质事业奉献着自己。还有我们的带队老师们，总是走在最前面，精神饱满，显得很有激情，耐心的讲解有关实习方面的内容，全力为教育事业贡献自己的力量。现在每当爬那座山，都会先看看是什么岩，看到一些构造了都会很激动，不知以后会不会这样，可能这就是所谓的职业习惯吧。
总之，这次巢湖实习虽然时间不长，但是很充实，学到了知识，开阔了视野，体验了实习生活，锻炼了身体，也培养了团队合作的能力。
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参考文献
（1）杨景春主编：《地貌学教程》，高等教育出版社，1985。 （2）严钦尚、曾昭璇主编：《地貌学》，高等教育出版社，1985。 （3）夏邦栋主编，普通地质学，地质出版社，1995.
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社，2005.8。
（6）杨坤光、袁晏明主编，地质学基础，中国地质学出版社，2009。 （7）崔可锐主编：《水文地质学基础概论》合肥工业大学出版社，
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