5，动作技能
1)，动作技能是指通过练习而形成的一定的动作方式。动作技能依不同的分类标准，可分为连续技能和非连续技能、封闭技能和开放技能、精细技能和粗大技能。
2)，动作技能是由个别动作构成的系统，它是在学习中形成和发展起来的，动作技能有几个形成阶段：认知－定向阶段、动作系统初步形成阶段、动作协调和技能完善阶段。 6，动作技能形成的特点
1)，意识对动作的控制作用减弱，整个动作系统转向自动化。 2)，动作反馈有外反馈逐步转向内反馈。 3)，动作的稳定性与灵活性增加。 4)，建立起协调的运动模式。 7，练习的作用和练习进程的特点
1)，练习是指在反馈作用的参与下，反复多次地进行一种动作。练习包括重复与反馈，两者都是技能形成的必不可少的条件。练习的主要作用是促使技能的进步与完善；它包括加快技能完成的时间，改善技能的精确度和使动作间建立更完善的协调。 2)，练习进程的特点：
A，练习成绩随练习的进程而逐步的提高。 B，练习进程中存在高原现象。 C，练习进程是不均匀的。 D，练习中存在个别差异。 8，提高练习效率的条件 1)，确定练习的目标
2)，灵活应用整体练习和分解练习。 3)，恰当安排练习时间。 4)，练习中必须有反馈。
5)，影响练习成绩的其他心理因素。人对活动的态度和人在练习时的情绪状态。 附录 名词解释 1，学习－是个体在一定情景下由于反复的经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。 2，意义学习－指通过符号、文字使学习者在头脑中获得相应的认知内容。也就是说，要在用符号代表的新知识与学习者原有的知识结构之间建立起一种实质性的和非人为的联系。 3，认知地图－是关于某一局部环境的综合表象，它不仅包括事件的简单顺序，而且包括方向、距离甚至时间关系。
4，练习－是指在反馈作用的参与下，反复多次地进行一种动作。练习包括重复与反馈，两者都是技能形成的必不可少的条件。
5，练习曲线－是用图解的形式来表现练习期间动作学习效率的变化。
6，高原现象－是练习成绩一时性的停顿现象。它与生理的极限和工作效率的绝对顶点是不同的。并不是所有的技能学习中都必然存在高原现象。
7，知识迁移－人们在一种情景中所获得的知识，可以影响到随后学习的另一种知识。产生积极的影响叫正迁移；产生消极的影响叫负迁移。 2008年心理学考研真题及参考答案
2008年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题
一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。 1．强调心理学不应该以意识为主要研究对象的学派是（ ）
A．构造主义 B．机能主义 C．人本主义 D．行为主义
2．现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和（ ） A．生理学 B．社会学 C．人类学 D．物理学
3．通过裂脑人研究来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是（ ） A．布洛卡（P．Broca） B．拉什利（K．S．Lashley） C．斯佩里（R．Sperry） D．威尔尼克（C．Wernicke） 4．颜色视觉的三个基本属性是（ ）
A．色调、波长、照度 B．色调、明度、照度
C．波长、明度、饱和度 D．色调、明度、饱和度 5．视觉感受野位于（ ）
A．外侧膝状体 B．额叶 C．视网膜 D．视觉皮层
6．频率理论在解释听觉现象时，使用的声音频率范围是（ ） A．500HZ以下 B．1000～5000HZ C．5000～10000Hz D．10000Hz以上
7．观众把篮球比赛中穿着不同服装的运动员相应地归为不同的球队，这体现了知觉组织的（ ）
A．对称性原则 B．邻近性原则 C．连续性原则 D．相似性原则
8．小张去车站接一位陌生客人，他的预期会影响对这位客人的辨认。这种知觉的加工方式主要是（ ） A．“全或无”加工 B．颉颃加工
C．自上而下的加工 D．自下而上的加工
9．检验注意过滤器理论经常使用的实验范式是（ ） A．双耳分析 B．语义启动 C．双任务操作 D．视觉搜索 10．随年龄增长，个体的快速眼动睡眠量（ ） A．越来越多 B．越来越少
C．呈U型变化 D．呈倒U型变化
11．长时记忆最主要的编码方式是（ ）
A．视觉编码 B．听觉编码 C．语义编码 D．形象编码
12．在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为（ ）
A．首因效应 B．启动效应 C．词优效应 D．近因效应
13．谢帕德（R．N．Shepard）和库柏（L．A．Cooper）的“心理旋转”实验主要说明了表象具有（ ）
A．概括性 B．可变通性 C．可操作性 D．稳定性 14．“音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗??一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有（ ） A．归属与爱的需要 B．尊重的需要 C．自我实现的需要 D．安全的需要 15．“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼??”所反映的动机冲突是（ ） A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．多重趋避冲突 16．强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是（ ）
A．詹姆斯——兰格情绪理论 B．坎农——巴德情绪理论 C．沙赫特的情绪理论 D．阿诺德的情绪理论
17．卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育
影响的智力称为（ ）
A．情绪智力 B．晶体智力 C．空间智力 D．流体智力
18．诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的（ ） A．性格特征 B．能力特征 C．气质特征 D．认知特征
19．与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特征表现为（ ） A．强、不平衡 B．强、平衡、灵活 C．强、平衡、不灵活 D．弱 20．霍尔（G．S．Hall）提出的解释儿童心理发展的理论是（ ） A．白板说 B．复演说 C．进化说 D．成熟势力说 21．根据弗洛伊德的发展理论，“恋母情结”出现的阶段是（ ） A．口唇期 B．肛门期 C．潜伏期 D．性器期
22．胎儿在发育过程中，细胞和组织分化非常迅速，并对环境极为敏感的时期是（ ） A．第1～2周 B．第2～8周 C．第9～15周 D．第21～30周
23．安斯沃斯（M．Ainsworth）等人研究婴儿依恋所使用的主要方法是（ ） A．习惯化与去习惯化 B．视觉偏爱法 C．陌生情境技术 D．照镜子法
24．根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点是（ ） A．可逆性 B．守恒性 C．形象性 D．互反性
25．艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得（ ） A．自主感 B．亲密感 C．勤奋感 D．同一感 26．在间歇强化条件下，行为反应的特点是（ ） A．建立快，消退也快 B．建立快，消退慢 C．建立慢，消退快 D．建立慢，消退也慢
27．根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择（ ） A．最低难度的任务 B．中等难度的任务
C．最高难度的任务 D．最高或最低难度的任务
28．下列选项中，不属于维纳提出的归因纬度的是（ ） A．内在性 B．普遍性 C．可控性 D．稳定性
29．最早明确提出“教育的心理学化”观点的学者是（ ） A．裴斯泰洛齐 B．赫尔巴特 C．詹姆斯 D．桑代克
30．在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为（ ）
A．言语信息 B．认知策略 C．智力技能 D．运动技能 31．布鲁纳提出的学习理论是（ ）
A．认知目的说 B．认知同化说 C．认知发现说 D．认知接受说
32．在唐德斯（F．C．Donders）的减法反应时实验中，A、B、C三种反应时分别代表简单反应时、选择反应时和辨别反应时，它们的关系为（ ）
A．RTB>RTA>RTC B．RTC>RTB>RTA C．RTC>RTA>RTB D．RTB>RTC>RTA 33．认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是（ ） A．史蒂文斯 B．费希纳 C．韦伯 D．冯特
34．用极限法测定差别阈限时，在每次渐增系列实验中，其阈限的下限值应取（ ） A．第一次非正到正的对应值 B．第一次非负到负的对应值
C．最后一次正到非正的对应值 D．最后一次负到非负的对应值
35．托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于（ ） A．顿悟学习实验 B．位置学习实验
C．系列学习实验 D．对偶学习实验
36．在信号检测实验中，如其他条件不变，只大幅提高对被试击中目标的奖励，则可推测（ ）
A．β增大，d’增大 B．β增大，d’不变 C．β增大，d’减小 D．两者均不变
37．要获得任一种色调的混合色光，需要单色仪的台数至少是（ ） A．2台 B．3台 C．4台 D．5台
38．人们注视黄色背景上的一小块灰色纸片几分钟后，会感觉到灰色的纸片呈蓝色。这种现象称为（ ）
A．颜色适应 B．颜色恒常 C．颜色对比 D．颜色混合 39．棒框仪通常用来研究的问题是（ ） A．注意分配 B．手眼协调
C．知觉——动作学习 D．场独立性与场依存性
40．在一项研究情绪的实验中，要求A组被试在前后两次情绪测试之间观看恐怖电影，要求B组被试在前后两次情绪测试之间休息，则A组被试通常被看做是（ ） A．后测控制组设计的控制组 B．后测控制组设计的实验组
C．前测——后测控制组设计的实验组 D．前测——后测控制组设计的控制组
41．下列智力测验中，属于非言语类测验的是（ ） A．比纳——西蒙智力量表 B．韦克斯勒智力量表 C．斯坦福——比纳智力量表 D．瑞文推理测验 42．下列量表中，具有绝对零点的是（ ）
A．称名量表 B．顺序量表 C．等距量表 D．比率量表
43．一组数据的平均数是100，标准差是25，这组数据的变异系数是（ ） A．4％ B．25％ C．4 D．25
44．衡量测验跨时间一致性的信度称为（ ）
A．重测难度 B．复本信度 C．同质性信度 D．评分者信度 45．下列关于测量结果受测量误差影响的叙述，正确的是（ ）
A．系统误差影响稳定性，不影响准确性 B．系统误差影响准确性，也影响稳定性 C．随机误差影响稳定性，不影响准确性 D．随机误差影响稳定性，也影响准确性 46．测验总分的分布呈负偏态，说明测验整体难度（ ） A．偏难 B．偏易 C．适中 D．无法判断
47．罗夏（H．Rorschach）墨迹测验属于（ ）
A．学业成就测验 B．能力倾向测验 C．人格测验 D．智力测验 48．爱德华个人偏好量表的设计采用了（ ）
A．顺序技术 B．多选技术 C．迫选技术 D．投射技术
49．临床观察到某人有抑郁倾向，能够帮助进一步诊断的测验是（ ） A．MMPI B．MBTI C．EPQ D．CPI
50．有一组数据：3，6，2，7，32，4，8，6，5。要描述这组数据的特征，受极端数据值影响的统计量是（ ）
A．平均数 B．中数 C．四分位数 D．众数
51．一项研究调查了不同性别的成年人对在公众场合吸烟的态度，结果如表所示。那么，性别与对待吸烟的态度之间的相关系数是（ ） A．0.12 B．0.32 C．0.48 D．0.54
52．在某次考试中，小明的语文、数学成绩均为80，英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65，语文标准差为10，数学标准差为15，英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是（ ）
A．语文、数学、英语 B．英语、数学、语文 C．英语、语文、数学 D．语文、英语、数学
53．一组服从正态分布的数据，平均数为50，标准差为5，则Z值为－2.58的原始数据是（ ）
A．37.10 B．42.42 C．47.42 D．62.90 54．对于具有线性关系的两列正态分布的连续变量，计算它们相关系数最恰当的公式是是（ ） A． B． C． D．
55．在回归分析中，考察回归效果使用的指标是（ ） A．内部一致性系数 B．决定系数 C．概化系数 D．列联系数
56．某公司人力资源部运用某一能力倾向测验选拔了50名新员工。半年之后，发现其中10人选拔不理想。那么，这个测验的预测效度是（ ） A．0.20 B．0.25 C．0.75 D．0.80
57．在一个3×3的实验设计中，存在的交互作用有（ ） A．1个 B．3个 C．6个 D．9个
58．受测者在接受自陈式量表测试时，经常会出现（ ）
A．社会赞许效应 B．自我中心效应 C．极端分数效应 D．晕轮扩散效应 59．抽样的基本原则是（ ）
A．随机化原则 B．标准化原则 C．概括化原则 D．等距化原则 60．计算机化自适应测验设计的主要理论依据是（ ）
A．概化理论 B．经典测验理论 C．层面理论 D．项目反应理论
61．在假设检验中，通常用来表示统计检验力（power of test）的是（ ） A．1－α B．1－β C．α+β D．α－β 62．瑟斯顿提出的态度测量方法是（ ）
A．核检表法 B．等距量表法 C．语义差异法 D．累加量表法 根据下述材料，回答63～65题。
国外某一实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异，结果表明：阅读速度受材料类型和年龄因素的影响，青年被试阅读自然科学类文章的速度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度较快。 63．该实验设计是一个（ ）
A．二因素设计 B．四因素设计 C．二水平设计 D．四水平设计 64．如采用被试内设计，最容易产生的效应是（ ）
A．霍桑效应 B．实验者效应 C．练习效应 D．安慰剂效应
65．能够推断出“青年被试阅读自然科学类文章的速度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度较快”这一结论的统计依据是（ ） A．材料类型和年龄的主效应均显著