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以红领巾为单位，成立“环保小队”，开展“红领巾环保一条街”（回收废弃物）活动。
板 书设计 我是绿色小天使
身边的环境问题 绿色呼唤文明 课 堂 练 习 1、我们身边的环境问题越来越多，你注意到了吗？ 2、你身边的环境状况如何？开展一次调查活动，可要注意对调查得到的材料加以整理。 3、让我们来设计几条环保标语吧！ 教学反思
7、有你，我们的生活充满阳光
教学目 标 1、 懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。
2、 能自觉地珍惜劳动者的劳动成果。 3、 尊重劳动者的人格，并感激他们。
教学 重 点 懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。
教学 难 点 能自觉地珍惜劳动者的劳动成果
课前准备 课前，让学生以自己的活动为线索，观察自己在一天里所遇到的为自己服务的人。为了观察的更全面，除选取自己上学的一天外，还可以选取自己与家人出去游玩的一天，将这两天的活动情况认真记录下来。 教 学过程 内容板块一：生活离不开他们 活动一：回忆阳光般的生活
谈话：大家今天早餐吃了些什么？上午有几节什么课？有几个老师为你们上了课？双休日、节假日同家人出去旅游过吗？ 看来，我们每个人都有一个幸福温暖的家庭，过着充满阳光的生活，可大家知道，我们充满阳光的生活是需要有人为我们提供服务的呀！那么，是谁在为我们提供服务呢？ 说说有哪些人为我们的生活提供了服务和方便。
结合自己的生活实际，说说从早到晚，有哪些人人为我们生活提供了方便。
你能把为我们的生活提供服务和方便的这些人的职业写下来吗？
分小组写一写（时间2分钟）。 各小组代表交流。
师：能写完吗？数得清吗？ 活动二：感受劳动者的辛苦 播放课件。（内容为反映各行各业劳动者的辛勤劳动的录像）
师：看了录像，你感受到了什么？知道了什么？想说点什么？闭上眼睛，对这些默默为我们付出的人们说说你心里最想对他们说的话。
活动三：反向思考体验
师：假如有一天，这些普通的劳动者停止了劳动，我们的生活会是怎样呢？
你觉得我们和这些劳动者之间是一种什么关系？
内容板块二：谢谢你，祖国的建设者 活动四：辛苦了，尊敬的劳动者 （1） 劳动者的贡献
师：正是因为有了这些普通平凡的劳动者，才使我们的生活阳光灿烂，才使我们的国家繁荣昌盛。他们做出了哪些贡献呢？ 举例说说各行各业劳动者的贡献。（分小组进行）
小组代表汇报。
读一读《五一国际劳动节的由来》。 （2） 应如何对待劳动者 出示辨析题。（根据本校本班学生实际，拟定几个尊重和不尊重劳动者劳动的案例，让学生分析）
学生进行辨析，并说明理由。
讨论：当我们认识和不认识的劳动者在为我们服务时，我们怎么做，才是尊重他们？ 联系实际，说说自己平时是怎样做的？应该怎么做？
活动五：走近身边的劳动者 制作一张节日贺卡。
采访一位普通劳动者，并送上自制的节日贺卡。
板 书设 计 有你，我们的生活充满阳光 生活离不开我们 谢谢你，祖国的建设者
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课 堂 练 习 1、在日常生活中，还有哪些人在为我们服务？
2、假如没有各行各业的服务者，我们的生活将会怎样？
3当他们为我们服务时，我们应当怎样做才是尊重他们呢？ 教 学反 思
8、他们是我们的骄傲
教学 目 标 1、 发掘灾难面前，同学临危不惧、机智勇敢、勇于担当的精神。 2、 颂扬小英雄，危难时刻选择坚强、互助友爱，彰显生命高于一切的理念。
教学 重 点 发掘灾难面前，同学临危不惧、机智勇敢、勇于担当的精神。
教学 难 点 颂扬小英雄，危难时刻选择坚强、互助友爱，彰显生命高于一切的理念。 课前准备 课前，收集一些抗震救灾英雄少年和优秀少年的事迹材料；有条件的话，可剪辑相关的影视资料。 谈话导入：在我国历史上发生诸多地震灾害中，2008年5月12日的四川汶川地震和32年前的唐山地震是让所有中国人刻骨铭心、永世难忘的。 活动一：灾情回放
课件播放（剪辑过的材料）配以下面的画外音——[2008年5月12日14时28分，四川省阿坝藏族汶川县发生里氏8.0级强烈地震。地震波及重庆、甘肃、陕西等省、市，人民生命和财产遭受严重损失。四川汶川县地震已对四川、甘肃、陕西、重庆、云南、山西、贵州、湖北8省市造成灾害，重灾区几乎被夷为平地，人员伤亡十分惨重。 活动二：案例启示
属于我人的生命，只有一次。在人生的长河中，第个人都坐在自己的生命之舟上，以各自不同的方式驾驭它。尤其是当我们的家庭遭遇了重大灾难之后，在我们的前途和人生遭遇无情的打击之后。我们该怎样面对？请看英雄少年的事迹；
分别呈现教材中的小英雄事例（可以是学生讲述，可以是故事录音等）
他们的事迹给我们的启示有哪些？你最佩服的小英雄是谁？说说为什么。 活动三：学习小英雄，从身边做起
从战胜学习方面的困难说起，我们应该怎样向小英雄学习？
从克服生活上的困难说起，我们应该怎样向小英雄学习？
讨论：应对生活和学习上的困难，有哪些好办法？
针对自己的情况，制定一个以小英雄为榜样的学习计划。
小结：我们相信，面对困难，只要勇往直前，就能战胜困难；面对挫折，只要应对有方，就能保持积极进取的精神状态；面对逆境，只要永不言败，就能砥砺坚毅品格！ 他们是我们的骄傲 山崩地裂，他们选择坚强 面对险情，他们机智勇敢 关爱同学，他们不离不弃 遭遇不幸，他们乐观向上 课 堂 练 习 1、你最佩服的小英雄是谁？说说为什么？
2、学习英雄少年坚强、勇敢的精神，可以用在学习和生活中吗？联系实际讲讲我们应该怎么做？
3、请以英雄少年为榜样，为自己提出一个学习目标，一学期后总结一下，看看有哪些进步。 教学反思
9.向人民解放军敬礼
教学 目 标 1、 知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，了解人民解放军为保卫国家和人民生命财产安全所做的贡献和牺牲。
2、 能以人民解放军为榜样，向人民解放军学习。
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3、 对人民解放军充满崇敬和热爱之情。 教学 重 点 知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，了解人民解放军为保卫国家和人民生命财产安全所做的贡献和牺牲。
教学 难 点 能以人民解放军为榜样，向人民解放军学习。
课 前准 备 课前可组织看电影、录像等活动。组织学生观看有关辽沈、淮海、平津三大战役以及红军爬雪山、过草地、二万五千里长征故事的录像、电影，使学生从生动形象的情节、画面中受到教育。 内容板块一：祖国的卫士
活动一：昕军歌，认识“钢铁长城” 播放歌曲《中国人民解放军军歌》。 听军歌后大家有怎样的感受？想说点什么？心情怎样？ 讨论：
为什么人民解放军被称为“钢铁长城”？ 我们常说到的“三军将士”中的“三军”指的是哪三军。
活动二：看录像，了解优良传统
当大家看到今天雄壮威武的人民解放军时，你知道他们的过去和历史吗？ 播放课件。（内容为从南昌起义到中国人民解放军的建立，各个时期的图片）
说说中国人民解放军在不同时期的名称。
结合自己收集的资料，说说“八一”建军节的来历。 组织讨论：
从人民解放军的历史中你体会到了什么？
人民解放军具有什么样的优良传统？ 人民解放军的职责是什么？ 活动三：战斗英雄故事会
分小组讲述战斗英雄的故事。 内容板块二：危难时刻显身手 活动一：世界和平的使者 播放课件。（内容为反映抗美援朝战争或维和部队在国外执行任务的录像、图片） 讨论：
中国人民解放军为什么要在国外执行任务？为什么要同朝鲜人民一道抗击美国侵略
者？这样做是为了什么？
体现了中国人民解放军的什么精神？ 活动二：老百姓的子弟兵
人民解放军时刻都在保卫着我们的安全，他们为了给我们创造一个和平、安宁的生活环境，用自己的生命谱写了一曲曲赞歌。 播放课件。内容为1998年抗洪抢险或2008年抗震救灾的镜头）
讲讲人民解放军在危难时刻为了保护国家和人民的财产，挺身而出的故事。 听了这些故事，说说你有什么感受。 请你用一句话，表达你对人民解放军的崇敬之情。
全体起立，向人民解放军敬队礼。 内容板块三：我们热爱解放军 活动一：军民渔水情
你的亲戚中有当解放军的吗？你为他感到自豪吗？为什么？
你居住的社区周围有军属吗？
说说人民解放军同人民群众的关系像什么。
讲讲你知道的军爱民、民拥军的小故事。 活动二：实践活动
给边防军叔叔写一封慰问信。
以小队为单位，为社区的军属做一件好事。（如打扫卫生、表演文艺节目等）
小组合作，办一些期以“最可爱的人”为主题的手抄报。 板书设计 向人民解放军敬礼
祖国的卫士 危难时刻显身手 我们热爱解放军 课 堂 练 习 1、收集解放军战士的感人事迹，在班上和同学交流。
2、你准备为解放军叔叔做点什么？ 教学反思
10.现代交通真方便
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教学 目 标 1、 了解交通在人们的生产生活中的重要作用；了解我国交通发展的状况。
2、 学会自觉地留心生活，发现身边的交通发生的巨大变化。
3、 感受现代交通日新月异的变化给人们来的方便。
教学 重 点 了解交通在人们的生产生活中的重要作用；了解我国交通发展的状况。 教学 难 点 学会自觉地留心生活，发现身边的交通发生的巨大变化。
课 前准 备 学生收集现代交通的有关资料，重点收集现代交通工具，交通设施，选择一二种向大家重点介绍。
活动一：室内参观，感知日新月异的现代交通。
教师谈话：同学们，今天老师给大家带来一组精彩的录像，你们想看吗？ 播放课件，学生观看。
谈一谈：同学们，你们从这组录像中看到些什么？你们乘坐过其中的哪些交通工具呢？当时的感受如何？
揭示课题：刚才我们看到的这组镜头反映的是飞速发展的现代交通，今天我产就来聊一聊这个话题。
活动二：讨论交流，了解现代交通的发展 你们知道哪些有关交通的最新信息？课前大家都做了细致的调查，把你的资料整理一下，向大家汇报，看谁讲的好。 学生整理资料。汇报交流。 要点一：什么是现代交通。
要点二：现代交通的发展。结合学生调查的材料，采用对比数据、比较事实等方式，让学生感受到，随着科技的进步，现代交通的迅猛发展。
活动三：联系生活，体验现代交通真方便 现代交通的发展是多么的迅速，它的发展给我们的现代生活带来了极大的方便，你有这种感受吗？你能不能用列举事例的方法来具体说一说？
联系自己的家庭，体验现代交通给自己家带来的方便。
说一说自己身边的事例，体验现代交通给周围的人带来的便利。
“要想富，先修路”，表达了现代交通在经济建设中的作用，请你也设计一条广告语，表现现代交通的作用。
活动四：拓展延伸，感受我们的生活离不开交通
除了同学们刚才谈到的这些，其实我们社会生活中，现代交通的影响和作用无处不在，它正以它的特殊地位发挥着越来越重要的作用。
你还知道在我们的社会生活中还有哪些方面也离不开交通。
活动五：设置情境，模拟运用现代交通
制订一个外出旅游的方案，包括出发地、目的地、出行线路、出行方式以及选择这种方式和线路的理由，有条件的可进行一次网上旅游。
活动六：小结质疑，促进知识的内化提升 通过本课的学习，你有哪些主要收获？ 你还有哪些感兴趣的话题，想提出来和大家一起讨论。
板 书设计 现代交通真方便
日新月异话交通 现代生活离不开交通 课堂 练习 1、现代交通每天都在变化，把你的发现告诉同学们。
2、从你家出发到北京旅游，你会选择怎样的出行方式？大致要用多长时间？
3、在我们的生活中还有哪些方面离不开交通？
教学反思
11.现代交通的烦恼
教学 目 标 1、 关注交通发展带来的问题。
2、 学会辩证地看问题和分析问题。
3、 激发改变交通现状、畅想未来交通的志向。
教学 重 点 关注交通发展带来的问题。 教学 难 点 学会辩证地看问题和分析问题。
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课 前准 备 收集资料 开展社会调查
教 学过程 内容板块一：聚集现代交通问题 活动一：搜索现代交通烦恼 小调查。你周围的人家，有谁家买了车？是载客的，还是跑运输货物的？
说一说，私人都能买得起汽车，除了说明我们的生活水平提高了还说明了什么呢？ 随着交通事业的迅猛发展，私家车越来越多，虽然给人们生活带来了方便，同时也带来了一些问题。 播放课件。（出示现代交通带来烦恼的图片）
讨论：
除了图片上列举的烦恼，你还知道现代交通给人们带来了哪些烦恼？
这些烦恼给人们的学习、生活、工作造成了哪些危害？
活动二：直面身边的交通事故
议一议：有人把汽车称为公路上“奔跑的凶器”“奔跑的棺材”，请说说你的看法。 学习教材中有关资料和统计。
说说发生在我们周围和身边的交通事故。
学生交流汇报自己在交通、交警、社区等部门了解到的交通事故。
学生展示自己课前收集或拍摄到的交通事故画面。
谈谈听到了这些触目惊心的交通事故后的感受。
我们小学生应该注意些什么？ 内容板块二：未来交通畅想 活动一：放眼未来交通 播放课件。（内容为：发光公路，太阳能汽车、有翅膀的汽车，坐游艇看海底世界等） 现代交通病是怎样得到整治的？ 奇思妙想：
议一议：未来交通人是什么样子的？ 谈一谈：自己设想的未来交通工具和交通设施是什么样的？
画一画：将自己的设想画出来。交流、展示的评价。
板 书设计 现代交通的烦恼
聚集现代交通问题 未来交通畅想
课 堂 练 习 1、现代交通给我们带来了哪些烦恼呢？
2、设计未来的交通工具，试着把它做成模型或描绘出来。 教学反思
12.方便快捷的现代通信
教学 目 标 1、 知道现代通信的种类和方式。
2、 学会使用一些常用的通信方法。
3、 体验并感受通信与我们生活的关系，激发探索科学奥妙的浓厚兴趣，培养收集和运用信息的能力。
教学 重 点 1、 知道现代通信的种类和方式。
2、学会使用一些常用的通信方法
教学 难 点 学会使用一些常用的通信方法
课 前准 备 准备与本课学习相关的设备。 内容板块一：通信家族兄弟多 活动一：认识通信家族
各种通信方式为千家万户传递信息、沟通情感，起到了很重要的作用。同时也方便了人们的联系，加快了生活的节奏，这都是属于通信家族的功劳。
说说你知道有哪些通信方式。 这样多的通信方式你会用哪些？ 你经常用哪种通信方式？ 活动二：通信家族故事多
分小组展示汇报不同的通信方式的来历和特点。
可将这些通信家族的兄弟分成几类？ 信件组：平信、挂号信、航空信、特快专递、电报、传真、电子邮件-----
电话组：拨号式电话、按键式电话、录音电话、投币林电话、磁卡电话、IC卡电话、移动电话、可视电话------
这么多种类的通信方式，说明了什么？ 内容板块二：一根银线连万家 活动一：我的选择