浅谈快乐体育的教育实践
摘 要：快乐体育是指以现代体育理念和素质教育为指导思想，从情感教学入手，以实现学生身体健全和人格健全为目标的体育教育活动模式。这种新的体育教学模式强调“乐”字，故称快乐体育。其中“乐”则是指教师乐教和学生乐学。快乐体育的产生是对传统的师生观、教学观、体育观的一场变革，具有理论和实践意义。 关键词：传统体育课堂；快乐体育；体育课堂教学
20世纪90年代，素质教育的呼声越来越高。今天，素质教育已成为学校教育的主旋律，体育课堂教学也应顺应时代的发展，改变传统的注入式的体育教学模式，使体育教学快乐化。 一、快乐体育的内涵和特点
所谓快乐体育是指以现代体育理念和素质教育为指导思想，从情感教学入手，以实现学生身体健康和人格健全为目标的体育教育活动模式。这种新的体育教学模式强调“乐”字，故称快乐体育。其中“乐”则是指教师乐教和学生乐学，当然快乐并非意味着一种轻松，而是有趣，有吸引力，喜欢做的，哪怕是苦，也是“苦中有乐”。 快乐体育的产生是对传统的师生观、教学观、体育观的一场变革。它有自身的基本内容和特点。
1.从教学指导思想上看：以人为本，全面发展，可持续发展 传统的体育教学受生物体育观的影响，单纯从生物学角度出发，以传授基本技术为中心，是一种运动技术传习式的行为体育，这种体育教学忽视了学生的情感和感受。快乐体育主张以人为本，以人