龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
怎样培养学生学习语文的兴趣
作者：毛紫瑜
来源：《中学课程辅导·教学研究》2014年第18期
教育家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望。”教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”总之，兴趣是最好的老师，是进行一切学习的基本前提，只要学生对学习产生兴趣，就会主动地去索取知识、探究知识。因此，语文教师在教学过程中，应积极灵活地采用多种手段培养学生的兴趣，调动学生的语文学习积极性，使学生在轻松、愉快的学习氛围中接受知识、提高能力。现就怎样培养学生学习语文的兴趣，谈几点自己的看法。 一、导入诱趣
创设情景良好的开头是成功的一半，在课堂教学中要培养学生兴趣，首先应抓住导入课文的环节，才能吸引学生的注意力，从而诱发他们的兴趣，提高课堂的效果，要从教中，我们创设了许多导入的方法：如插图导入，影视导入，赏物导入，音乐歌曲导入等等，不管使用那一种方法，只要能激发学生对所学内容产生强烈的求知欲就行，如《可爱的草塘》这一课，可先播放课件，伴着优美的乐曲，一幅优美的画卷呈现在学生的眼前，在蓝天白云下，又大又美又绿的草塘一眼望不到边，草塘中一条清澈的小河映着蓝天白云、芦苇、草，拨开芦苇，是挤挤挨挨的鱼儿——这样的情景创设，使学生对学习这篇课文产生了浓厚的兴趣。 二、设疑相趣
发展好奇心好奇心是学生乐学的重要动机之一，我们可以利用各种教学手段如动手操作，课堂演示，做游戏等形式来使学生产生强烈的好奇心，以此培养学生浓厚的学习和探究兴趣，如教学《乌鸦喝水》一文，先准备一个瓶子和石子，课堂中设下悬念，乌鸦想出什么办法才能喝到瓶中的水呢？学生互相讨论答案，然后自己动手演示得出结论，这样的设疑教学方法，不公使学生对教材内容理解透彻，而对知识的掌握也非常牢固。 三、运用多媒体
激发学习兴趣多媒体在语文教学中的运用，不仅给学生提供了丰富的感知认识，也使课堂教学目的的完成，教学难点的突破更省力，省时，更有效，电教直观，形象生动等特点。加上动态的画面，美丽的音响都能使学生的智力活动处于最佳状态，更好地激发学生学习兴趣，如教学《雷雨》一课时，运用多媒体课件，让学生观察雷雨到来时的景象，乌云浓黑，狂风猛吹树枝，大雨倾盆，一道彩虹挂在天空，活动的画面夹杂着风声、雨声、雷声。蝉儿的叫声，在声、光、色、像创设的情景中，学生对雷雨这一自然现象产生了浓厚的兴趣，求知欲越来越浓，学习兴趣高涨。