的。情感是动态的，不同的情感元素结合成情绪。 （二） 经验的结合
1、 联想 方式：融合、同化、合并（复合）、相继联想
2、 【统觉】把特定心理内容由意识的范围提升到注意焦点的过程。 3、 心理复合的规律：①创造性综合原则
②心理关系原则 ③心理对比原则
▲对冯特的评价
[贡献]①由于冯特的努力，心理学成为一门独立的科学，这是冯特最大的贡献。冯特全面总结了哲学心理学、生理学和心理物理学的研究成果，把哲学心理学的体系和自然科学的研究方法与心理学有关的研究课题结合起来，把实验法引入心理学，1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，创办第一种实验心理学刊物《哲学研究》，确定了一批典型的心理学实验项目，使心理学成为一门实验科学和一个独立的研究领域；
②冯特不仅是心理科学的建立者，也是心理学发展的促进者。冯特广招门徒，霍尔、卡特尔、安吉尔、斯皮尔曼、铁钦纳等人都是他的学生。他们多数都成为各国心理学领域的领军人物，为心理学在世界范围内的发展奠定了基础；
③冯特主张以实验法作为心理学研究的基本工具，把传统的内省改造为实验的内省，从而使经验、思辨的心理学成为实验的心理学。首创内容心理学派。主张二分法，把意识分析为感觉和情感两种因素。提出情感三维说。这些观点对心理学的发展起了很大的促进作用。
[局限]①以经验取代客观现实，把自然科学所研究的自然现象当成主观经验，无疑犯了主观唯心 主义的错误；
②并没有彻底摆脱传统的内省法，内省的成分在他的方法中仍占一定比例； ③冯特的理论体系既复杂又混乱。
◎最早用实验法研究身心关系的是费希纳，为什么心理学的创始人是冯特？ ①费希纳的研究只限于感觉，而冯特的研究志在建立一门新的学科； ②任何一个学科的出现都要具备三个条件：明确的主题、具体的方法和系统的理论，冯特的研究恰好具备； ③冯特创立了心理学实验室，培养了数以百计的实验心理学家，使得科学心理学得以在全世界迅速发展。 艾宾浩斯（1850-1909），著作：《记忆》、《心理学概论》
△对艾宾浩斯记忆研究工作的评价：
[贡献]①他的研究是心理学史上第一次对记忆的实验研究，是首创性的工作，具有历史意义；
②康德曾认为高级心理活动不能用实验研究，而艾宾浩斯用实验方法研究学习、记忆、思维等高级心理过程，打破了这一禁区，为实验心理学打开一个新局面；
③在方法上力求对实验条件进行控制和对实验结果进行测量；
④激起了各国心理学家研究记忆的热潮，大大促进了记忆心理学的发展。
[局限]①艾宾浩斯对记忆过程的发展只作了定量分析，对记忆内容性质上的变化没有进行分析；
②他所用的无意义音节是人为的，脱离实际，有很大的局限性；
③他把记忆当作机械重复的结果，没有考虑到记忆是个复杂的主动过程；
④他以自己作被试，产生大量前摄抑制和倒摄抑制，且知道实验意图，就给实验结果带来微妙的变化，因而不具有普遍性。
格奥尔格?缪勒（1850-1934）
△关于记忆的实验研究
修正了艾宾浩斯的缺陷。提出记忆干扰理论（前摄抑制、倒摄抑制）。与舒曼一起发明了记忆鼓。使用联对词，发现人的记忆过程是有目的、主动的过程。 △缪勒的学生
舒曼（1863-1940）强调视觉整体性，以研究视觉的空间知觉著称。 乔斯特（1870-1920）“乔斯特法则”，如果新旧两种联想的强度相等，那么每重复一次，都有加强旧联想的作用，因而使旧联想比新联想更有效地保持它的强度。 卡茨（1884-1953）以研究颜色现象闻名，强调经验在颜色知觉中的作用。
鲁滨（1886-1951）研究对象和背景之间的关系，认为图形和背景的关系因注意点而互换。
第三章 意动心理学 [意动]指没有外化的动作（意识活动）
※§3.1 布伦塔诺的意动心理学（#与冯特对比）
布伦塔诺 Brentano（1838-1917）意动心理学创始人
著作：《从经验的观点看心理学》、《论感性和知性的意识》。 ▲布伦塔诺的心理学思想
思想渊源：①官能心理学（亚里士多德）
②理性主义（莱布尼茨）
（一） 心理学的研究对象
1、 冯特认为心理学的研究对象应该是感觉、情感等直接经验；布伦塔诺认为心理学应以意动作为自己的研究对象。
2、 布伦塔诺指出，意动与内容是有区别的：意动指的是各种心理的活动或动作，内容则为意动所涉及的各种对象；另一方面，二者又是联系在一起的：任何意动总是指向于一
定的内容，指向于一定的客体。[但这个客体不是一般心理学家所称的客体，它不存在于外在世界而存在于内在世界，所以叫做“内在的对象性”。心理活动就是以这种内在的对象性为其特征并与物理现
象想区别的。物理现象就没有这种特征，它是自己包含着自己，是自足的。意动虽然是以其内在的对象性为特征但这个内在的对象或内容却不是心理本身，它是物理现象，是物理学研究的对象。只有意动才是
心理现象，因而，说心理学是研究心理现象的科学也就是说心理学是以意动作为研究对象。]
△布把意动分为三类：①表象的意动（感觉、想象活动等）；--最基本的
②判断的意动（知觉、回忆、承认、拒绝等）； ③爱憎的意动（情感、决心、意志、希望、欲望等）。
（二） 心理学的研究方法
（冯特：实验内省法、历史法） [内省：以正在进行着的心理过程为对象的观察]
布主张经验法（侧重观察而非实验）。他认为，科学心理学不应局限于一些细节的实验上，而应着眼于对心理现象作大体的解释，这样才不至于使心理学迷失于实验法之中。 布认为心理学的研究方法主要有两种：
1、 内部知觉或反省——指对刚刚过去的在记忆中仍呈鲜活状态的心理活动及其变化的观察。布认为心理现象是不断变化的，在心理学的研究中，内省实际上是根本不
可能的；
2、 自然观察法——观察别人的言语、动作以及其他表现，并对儿童、动物、变态的人以及不同的文化进行研究。 ▲对布伦塔诺的评价
[贡献]①其贡献不在于研究某一问题，而在于基本研究取向和基本观点；
②布的意动心理学直接促进了奥国学派的建立，并推动了欧洲机能心理学的兴起；
③由于意动心理学重视人的心理能动性和整体性，因而它对目的心理学、精神分析心理学和完形心理学均起了理论先驱的作用，并对二十世纪美国的机能主义心理学也
产生了间接的影响；
④意动心理学的影响一直持续到现在。“心理学只能是经验的科学”被经验心理学视为经典。
[不足]①对心理学的具体问题未作较深入的研究，即使是意动问题，也只作了一些分类，并未对各种意动的特性、关系及其形成发展的规律做细致的研究；
②他把心理活动的内容与作为心理的源泉的客观现实混为一谈，进而把心理内容排除在心理学的研究范围之外。
§3.2斯顿夫的机能心理学
斯顿夫 Stumpf（1848-1936） 乐音心理学
音与音之间的谐和是形成音乐的基础；
同时发生的数音是否和谐决定于音与音的融合程度，融合程度越高，音乐越和谐； 谐和的数个音使人在心理上形成一个统一体，即形成单一音； 人对音乐谐和的辨别不是经验的，而是先验的。
§3.3形质学派
主要观点：认为形、形质的形成有赖于意动。 代表人物：
1、 厄棱费尔（1859-1932）形质学派的创立者，著作《论形质》。他抛弃了形质的要素构想，提出：
①形质具有感觉和观念复合的新属性； ②形的概念具有限定的特征；
③把形的概念由空间的形扩展到音的形。
他认为比较或集合的心理的意动可把形质从基体中抽出来，这样，就使形质和意动联系起来，他也就成了一位意动心理学家。
2、麦农（1853-1920）形质学派或格拉茨学派的领袖，著作《复型和关系的心理学》，主要观点：
创造的（即厄棱费尔的基素）和被创造的内容（即厄棱费尔的形质）合起来可造成一种复型。复型分实在复型和思想复型两种。实在的复型等于知觉，思想的复型等于概念。思想的复型形成于创造的行动，即创造意动，再通过创造意动把感觉元素变成统一的整体，而实在的复型的形成除有赖于创造的行动之外，还有赖于被认识事物所固有的关系，也就是刺激的特征。 3、威塔塞克（1870-1915）
他认为，复型的形成主要依赖于心理的创造意动。并且，复型可以是简单的，在这时，创造几乎是自动的；复型也可以是复杂的，在这时，复型既取决于客体刺激物的外在因素，也决定于内在的创造的意动。
§3.4二重心理学
麦塞尔最早提出二重心理学的主张
符茨堡学派代表人物：屈尔佩、马尔比、瓦特、阿赫、彪勒
第四章 詹姆士的实用主义心理学
◎威尔斯把实用主义哲学称为“帝国主义哲学”，为什么？ ①实用主义产生于十九世纪七十年代，但到二战前期才广泛传播； ②实用主义把经验作为事件的基础； ③实用主义是贝克莱和休谟主观唯心主义和不可知论的继承者； ④实用主义把经验说成是超越物质和精神对立的东西，也超越了唯物主义和唯心主义斗争的范围； ⑤实用主义既是实证主义和马赫主义者的同伙，又继承了尼采、叔本华、伯格森等人的反理性主义； ⑥实用主义强调要立足于现实生活，把确定信念当作出发点，把采取行动当作主要手段，把获得效果当作最高目的，反映了美国资产阶级的要求，并把资产阶级处世秘诀当作普遍的认识和行为准则。 詹姆士（1842-1910）
▲实用主义心理学体系
（一） 心理学的研究对象——意识状态
意识状态：指感觉、愿望、情绪、认识、推理、决心、意志等的原因、条件和直接后果。 “意识流学说”：意识不是一些割裂的片段，而是一种整体的经验，一种川流不息的状态。 *意识具有五个基本特征：①意识是属于私人的（主观性）；
②意识是常变的； ③意识是连续不断的；
④意识必定有它自身以外的对象，而意识又具有对这些对象认识的功能； ⑤意识具有选择性。
△意识状态的原因——他反对以灵魂来解释各种心理现象，同时又主张“思想自身就是思想者”，实质上把意识状态的原因归结于思想本身，归结到思想的各种官能上，与灵魂说
无本质区别。
△意识状态发生作用的条件——认为“意识状态的直接条件是大脑两半球内的某种活动”，“心理动作可能一致地和绝对地是脑动作的功用”。 △意识状态的直接后果——意识的功用是指引有机体达到生存必需的目的。 （二） 心理学研究方法（#与冯特比较） 冯 特：实验内省法、历史法 詹姆士：内省法、实验法、比较法
（三） ※习惯论——“习惯产生机制是神经系统的功能，凡是习惯都是神经系统的某些功能。简单的习惯是简单反射的发泄，复杂的习惯则是相互连锁着的更多的神经中
枢的反射”，“因此，习惯是神经物质受外力作用而产生的适应性变化的过程”。
△ 人的习惯主要有两类：①由先天的倾向而来的习惯，叫本能；
②由教育而来的习惯，叫理性行为。
△ 习惯对个人的实用效果：①习惯使达到特定结果的活动更准确、更简化，减少疲劳；
②习惯减少完成动作操作时随意或意识注意。
（四） 记忆理论
△ 记忆的两种要素：①初级记忆—存在于意识之中的内容；
②次级记忆—“一个过去心灵状态，已经脱出意识之外，又重新回到我们的知识上”。