师小结：山东半岛拥有龙口湾、威海湾、胶州湾等天然港湾。港口星罗密布，航线四通八达，全省沿海港口有26处，对外开放的港口17个，与100多个国家和地区通航。对外开放为山东航运插上了腾飞的翅膀。
[创设情境，明确研究内容，激发学生的探究兴趣。] 二、认识海港
师：你对港口有哪些了解？（学生自由回答）
[学生只要说出与港口有关的内容即可，不必对该内容进行分析整理，旨在使学生对港口有初步的认识。]（课件展示一组港口货物进出图片）
师：港口的作用大吗？把你搜集到的港口资料介绍给大家吧！ （小组内互相交流，把自己知道的其他知识填写到卡片中。小组选派代表进行介绍，教师相机展示相应的音像资料。）
师：每个港口都有自己的特点和优势。（出示图片）大家想从那几个方面对它进行研究呢？
（学生提出自己感兴趣的问题，自主选定研究主题。
（小组合作探究，将搜集的有关资料进行分析、整理，填写到资料卡中，教师随机指导。）
[让学生在对资料的分析与研究中，了解更多知识，尝试与他人合作交流，学会与他人交换意见。培养他们随时记录的研究习惯。]（各小组在全班范围内汇报。）
教师评价学生的表现 [引导学生从资料整理、合作研究、展示效果等
方面进行评价。] 三、国外的海港
1.各小组在组长的带领下，将资料进行分析整理。 2.汇报研究成果。
（预想汇报形式：故事会、表演、资料表格、展示图片??） [关注学生的研究方法、合作程度及汇报内容，在交流中感受港口的发展与腾飞。] 四、海运航线
师：刚才同学们的汇报真是精彩，请同学们继续找找中国海运线有哪些？（小组内交流、讨论、合作完成，并汇报、展示。预想形式：编写广告语、画宣传画等。）
[激发学生的活动兴趣，培养学生的合作意识、创新意识和动手能力。] 五、发展前景
师：其他港口你了解到什么呢？
（组内互评，教师巡视学生的评价情况。）
师：让我们大家一起到地图上找找我们山东省的主要港口和航线。 师：看来还有这么多方面的内容等着我们去探究呢。让我们在课下继续通过各种途径，去了解，去认识，去感受吧！
《活跃的海岸》 活动目标
1.了解人类改造海岸的现状。 2.初步感知改造海岸的利与弊。
3.了解海洋产业发展对海岸带的影响，树立合理利用、保护海洋的意识。 活动重难点
了解海洋产业发展对海岸带的影响，树立合理利用、保护海洋的意识。 活动准备
教师准备：海岸带地理景观以及人们利用改造海岸等相关图片，中国地图
学生准备：人们利用改造海岸的图片、文字资料。 活动过程
一、创设情境，导入新课 1.出示中国地图，突出海岸线 2.出示海岸带图片，学生谈感受 3.教师小结，引出主题板书。
（设计意图：海岸带的概念对于学生来说比较抽象，利用地图，是学生直观的认识海岸带，结合欣赏图片，让学生感受到海岸带资源丰富，激发起对海岸带的探究欲望。） 二、探访海岸带
1.全班交流自己搜集的资料，小组整理资料并进行分析。 2.各组代表展示交流成果，教师随即展示资料。 （1）海产养殖研究小组 （2）填海造陆研究小组 （3）其它内容研究小组
3.学生交流海岸带给我们带来哪些好处？ 4.教师小结
（设计意图：通过引导学生交流、整理、分析资料，通过多种资料是学生感悟到海岸带带给人们的好处，同时培养学生整理、分析信息的能力，也可以促进教师在这方面的研究水平。） 三、海岸带面面观
1.海岸带有利，也有不良的后果，请同学们小组讨论搜集的有关资料。 2.教师小结：海岸带过度开发会影响生态平衡，加剧环境污染，破坏生态景观。
（设计意图：让学生了解海岸的改造利用带来的不良后果。） 四、保护海岸在行动
1.学生交流保护海岸的事例，教师展示青岛市《关于加快推进蓝色经济区建设的意见》。
2.“保护海岸，从我做起”签名活动。 3.教师总结：
（设计意图：让学生参与其中，对其热爱国土资源，保护海岸的情感变得深刻。）
课题 蓝色盾牌 教学目标：
1．了解我国海军的现代化建设成就。 2．了解现代海洋军事力量及其发展趋势。 3．关注我国海防建设，培养国防意识。 教学内容：
一、情境导入
1．播放多媒体课件，介绍海军陆战队训练的情况。 教师：猜猜课件播放的是什么军种的训练，有什么依据吗？ 2．描述心中的海军。
教师：说说你心目中的海军是什么形象的？为什么有这样的印象？ 3．了解海军承担的国防任务。
教师：中国海军是以舰艇部队和海军航空兵为主体，担负海上作战任务的军种，是海上作战的主力。
（设计意图：呈现海军陆战队演习的图片，创设海军国防教育的情景，激发学生探究海防建设的激情。） 二、打造蓝色盾牌 1．探秘蓝盾利器
（1）播放驱逐舰、护卫舰、潜艇图片。
教师：谁能介绍一下我国海军拥有这三种军舰的装备情况？ 052级驱逐舰还有那些改进型？