们自主探究、发现、解疑的多元课程，也让教师在课程开发与实践的过程中对园本教研活动有初步的理解和认识，在教育理念、教育行为、教育手段、资源利用等方面有质的转变，从而有效促进幼儿身心和谐、健康的发展。
2、快乐早期阅读活动：
（1）激发幼儿对语言、文字的兴趣，培养幼儿独立阅读的能力。 （2）引导幼儿能安静倾听他人的说话，能听懂并理解说话的内容，并能恰当的做出回答。
（3）培养幼儿乐意与人交流，能运用语言清楚地表达自己的想法和意见。
（4）加强对画面的理解，幼儿有丰富的思维、想象能力，能运用语言对画面内容进行形象的描述。
（5）幼儿尝试运用讲讲、画画、表演等多种表现方法，表达故事内容。
3、开展丰富有趣的兴趣活动
每周利用周二和周四下午的时间，开展形式多样的，幼儿乐于参与的兴趣小组活动，并根据不同年龄段幼儿制定不同的兴趣活动，包括奥尔夫音乐、蒙古摔跤、棋类对弈、户外体育游戏、涂色贴画等十余项活动，以期让每个年龄段的幼儿否能够根据自己的喜好选择自己有兴趣的活动进行参与，通过兴趣培养锻炼幼儿的动手操作、自主探究和创造能力。
4、园外社会空间体验
幼儿期是人的社会性发展的关键期，他们对社会、对自然、对周围的一切都没有全面、系统的了解，但同时又对他们有着浓厚兴趣，喜欢亲自去体验社会、感受社会，从而去适应社会，因而，社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分。《纲要》提出“引导幼儿了解自己的亲人及与自己生活有关的各行各业人们的劳动；引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化与发展；引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则”。可见，孩子的社会性发展在幼儿期是至关重要的。我园通过社会实践与一日主题的相结合，促使幼儿的社会实践活动成为我们幼儿园课程的一部分。
结合幼儿园一日生活制定的单元主题活动中，鼓励幼儿参与社会体验，例如：春天的小苗怎样栽种、小区里的环境卫生怎样保持、到超市购物需要注意些什么等等，生活中处处讯在教育契机，而让幼儿养成良好的行为习惯也是我们进行教育的一种形式，以这种形式让幼儿养成“我是社会的一份子，我要为大家做些事”的概念，帮助幼儿树立良好的社会价值观。
五、课程评价
（通过实践操作的过程与经验逐步形成该课程评价体系）
附件一：
多元形式支持系统课程目标
年龄段目标
一、 健康 （一）身心发展 1、 具有健康的体态
3~4岁 1. 4~5岁 5~6岁 身高和体重适宜。1. 身高和体重适宜。1. 身高和体重适宜。参考标准： 男孩： 身高：94.9-111.7厘米 体重：12.7-21.2公斤 女孩： 身高：94.1-111.3厘米 体重：12.3-21.5公斤 参考标准： 男孩： 身高：100.7-119.2厘米 体重：14.1-24.2公斤 女孩： 身高：99.9-118.9厘米 体重：13.7-24.9公斤 参考标准： 男孩： 身高：106.1-125.8厘米体重：15.9-27.1公斤 女孩： 身高：104.9-125.4厘米体重：15.3-27.8公斤 2. 在提醒下能自然2. 在提醒下能保持正2. 经常保持正确的确的站、坐和行走站、坐和行走姿势。 坐直、站直。 姿势。 2、 情绪安定愉快
3~4岁 4~5岁 5~6岁 1．情绪比较稳定，很1．经常保持愉快的情1．经常保持愉快的情少因一点小事哭闹绪，不高兴时能较绪。知道引起自己不止。 快缓解 。 某种情绪的原因，并努力缓解。 2．有比较强烈的情绪2．有比较强烈情绪反反应时，能在成人应时，能在成人提2．表达情绪的方式比的安抚下逐渐平静醒下逐渐平静下较适度，不乱发脾下来。 来。 气。 3．愿意把自己的情绪3．能随着活动的需要告诉亲近的人，一转换情绪和注意。 起分享快乐或求得 安慰。
3、 具有一定的适应能力
3~4岁 4~5岁 5~6岁 1．能在较热或较冷的1．能在较热或较冷的1．能在较热或较冷的户外环境中连续活户外环境中活动。 户外环境中连续活动半小时以上。 动半小时左右。 2．换新环境时情绪能2．天气变化时较少感较快稳定，睡眠、2．换新环境时较少出冒，能适应车、船饮食基本正常。 现身体不适。 等交通工具造成的3．在帮助下能较快适3．能较快适应人际环轻微颠簸。 应集体生活。 境中发生的变化。3．能较快融入新的人如换了新老师能较际关系环境。如换快适应。 了新的幼儿园或班级能较快适应。 （二）动作发展
1 、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1．能沿地面直线或在1．能在较窄的低矮物体1．能在斜坡、荡桥和较窄的低矮物体上平稳地走一段距有一定间隔的物体上走一段距离。 离。 上较平稳地行走。 2．能双脚灵活交替上2．能以匍匐、膝盖悬空2．能以手脚并用的下楼梯。 等多种方式钻爬。 方式安全地爬攀登架、网等。 3．能身体平稳地双脚3．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一3．能连续跳绳。 定高度的物体。 4．分散跑时能躲避他4．能躲避他人滚过人的碰撞。 4．能与他人玩追逐、躲来的球或扔过来闪跑的游戏。 的沙包。 5．能双手向上抛球。 5．能连续拍球。 6、嘎拉哈（羊拐）：5．能连续自抛自接球。能用单个嘎拉哈6、嘎拉哈：能用手指弹在30-50厘米距离击嘎拉哈使嘎拉哈内击中目标嘎拉移动一定距离。 哈。 7、皮筋儿：能在20厘7、皮筋儿：能在10米高的皮筋儿上双6、嘎拉哈：能够连续进行嘎拉哈抛、抓、接连续动作1次。 7、皮筋儿：能够按连续向前跳。
厘米高度的皮筋儿上进行跳进或跳出。 脚连续跳进跳出或照规则进行指令性者在10厘米高的皮游戏。 筋儿导航单脚跳进或跳出。 2、具有一定力量和耐力
3~4岁 起10秒左右。 投掷2米左右。 2米左右。 4~5岁 起15秒左右。 投掷4米左右。 5米左右。 5~6岁 吊起20秒左右。 前投掷5米左右。 跳8米左右。 1．能双手抓杠悬空吊1．能双手抓杠悬空吊1. 能双手抓杠悬空 2．能单手将沙包向前2．能单手将沙包向前2. 能单手将沙包向 3．能单脚连续向前跳3．能单脚连续向前跳3. 能单脚连续向前 4．能快跑15米左右。 4．能快跑20米左右。 4. 能快跑25米左右。 5．能行走1公里左右5．能连续行走1.5公5. 能连续行走1.5公 （途中可适当停歇）。 6、射箭：能拉开弓弦。 的基本动作，初步了里左右（途中可适当停歇）。 稳射出一定距离。 基本技巧，初步尝试摔跤游戏。 3、 手的动作灵活协调
3~4岁 4~5岁 5~6岁 里以上（途中可适当停歇）。 6、射箭：能够射中箭靶。 7、摔跤：能够根据指令和规则进行摔跤游戏。 7、摔跤：能够了解摔跤6、射箭：能够将箭平解摔跤的基本技巧。 7、摔跤：了解摔跤的1. 能用笔涂涂画画。 1．能沿边线较直地画1．能根据需要画出图出简单图形，或能形，线条基本平滑。 2. 能熟练地用勺子边线基本对齐地吃饭。 2．能熟练使用筷子。 折纸。 3. 能用剪刀沿直线3．能沿轮廓线剪出由剪，边线基本吻2．会用筷子吃饭。 曲线构成的简单图合。 3．能沿轮廓线剪出由形，边线吻合且平直线构成的简单滑。