教学活动设计表
第 15 周 2012 年12月 10日
活动名称 活动目标 活动准备 重点及难点 活动过程： 1、 教师拿出《美术》用书，翻到《马路上的汽车》，引车轮滚滚 1、 2、 涉及领域 美术 执教老师 张妙芳 根据生活经验和想象揭贴汽车。 大胆表述揭贴出来的汽车。 美术用书 根据生活经验和想象揭贴汽车。 活动反思： 导幼儿观察。马路上少了什么？ 本节活动课幼儿兴趣浓厚，但揭贴的方法还有个2、 我们把汽车开出来，让马路热闹起来吧，把别幼儿要老师帮助。 汽车图形的不干胶贴纸沿着边揭下来，粘贴在马路上。一边欣赏一边说：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我的汽车开来了。” 3、 教师观察幼儿的操作情况，帮助能力弱的幼儿学习揭贴的方法。 4、 引导幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿向同伴介绍自己粘贴的热闹马路，与同伴分享。
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第 15 周 2012 年12月 10日
活动名称 活动目标 活动准备 重点及难点 汽车，汽车我喜欢 涉及领域 科学 执教老师 张留英 愿意和老师同伴一起看看、玩玩汽车。 会跟着老师和同伴学说汽车的名称。 各种常见汽车的图片 会跟着老师和同伴学说汽车的名称。 活动过程： 活动反思： 本节活动幼儿兴趣浓厚，幼儿的参与也很高，取得很好的效果。 1、 教师拿出各种玩具汽车，鼓励幼儿学学汽车开来的声音。 2、 播放图片停车场,引导幼儿自由悬着自己喜欢的车，并说说我喜欢、、、、、、车。 3、 提问：还还喜欢那些车？为什么喜欢这些车？ 4、 孩子一人一辆玩具汽车，一边玩一边发出相应汽车的声音。 5、 让幼儿说说自己玩的汽车名称。
教学活动设计
第 15周 2012 年12月 11日
活动名称 活动目标 活动准备 重点及难点 马路宽宽 涉及领域 数学 执教老师 张留英 发展跑的动作的协调性。 学习在玩的过程中避让他人。 小操场 发展跑的动作的协调性 活动过程： 活动反思： 1、 我的汽车开起来：今天我们老玩开汽车，喜欢通过学习让幼儿学习在玩的过程中避让他人。 红汽车就开红汽车，喜欢路汽车就开绿汽车。 2、 教师观察孩子开车跑动的情景，提示孩子;怎样才不会碰上人？ 3、 教师一边开一边做按喇叭的动作，引导孩子了解，可以通过按喇叭躲避车辆或行人。 4、 引导处于不同方位的孩子，朝自己家开去。
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第 15 周 2012 年12月 12日
活动名称 活动目标 活动准备 重点及难点 上车下车 涉及领域 语言 执教老师 张妙芳 发展跑的动作的协调性。 学习在玩的过程中避让他人。 小操场 发展跑的动作的协调性 活动过程： 活动反思： 1、 我的汽车开起来：今天我们老玩开汽车，喜欢通过学习让幼儿学习在玩的过程中避让他人。 红汽车就开红汽车，喜欢路汽车就开绿汽车。 2、 教师观察孩子开车跑动的情景，提示孩子;怎样才不会碰上人？ 3、 教师一边开一边做按喇叭的动作，引导孩子了解，可以通过按喇叭躲避车辆或行人。 4、 引导处于不同方位的孩子，朝自己家开去。
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第 15 周 2012 年12月 12日
活动名称 活动目标 活动准备 重点及难点 上车下车 涉及领域 语言 执教老师 张妙芳 发展跑的动作的协调性。 学习在玩的过程中避让他人。 小操场 发展跑的动作的协调性 活动过程： 活动反思： 1、 我的汽车开起来：今天我们老玩开汽车，喜欢通过学习让幼儿学习在玩的过程中避让他人。 红汽车就开红汽车，喜欢路汽车就开绿汽车。 2、 教师观察孩子开车跑动的情景，提示孩子;怎样才不会碰上人？ 3、 教师一边开一边做按喇叭的动作，引导孩子了解，可以通过按喇叭躲避车辆或行人。 4、 引导处于不同方位的孩子，朝自己家开去。