人教版小学数学第八册第三单元集体备课
汇景实验学校 冯笑蓉
一、 单元总目标
（一）总目标
1.引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。
2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 （二）子目标
1、第一课时：P28/例1（加法交换律） P29/例2（加法结合律） 教学目标：
（1）、知识目标：引导学生探究和理解加法交换律、结合律
（2）、能力目标：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性 （3）、情感目标：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题
2、第二课时：P30/例3（加法运算定律的运用） 教学目标：
（1）、知识目标：能运用运算定律进行一些简便运算。
（2）、能力目标：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 （3）、情感目标：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问
题。
3、第三课时：加法运算定律应用的练习课 教学目标：
（1）、知识目标：能熟练运用运算定律进行一些简便运算。
（2）、能力目标：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 （3）、情感目标：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
4、第四课时：P34/例1（乘法交换律） 例2（乘法结合律） 教学目标：
（1）、知识目标：引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些
简便运算。
（2）、能力目标：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性 （3）、情感目标：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问
题．
5、第五课时:乘法交换律和乘法结合律练习课 教学目标：
（1）、知识目标：能运用运算定律进行一些简便运算。
（2）、能力目标：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 （3）、情感目标：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
6、第六课时：P36/例3（乘法分配律） 教学目标：
（1）、知识目标：引导学生探究和理解乘法分配律。
（2）、能力目标：使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地计算。 （3）、情感目标：在学生的学习过程中，培养学生初步的观察、总结能力。 7、第七课时：乘法分配律的应用 教学目标：
（1）、知识目标：引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。
（2）、能力目标：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 （3）、情感目标：.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
8、第八课时：乘法运算定律的复习 教学目标：
（1）、知识目标：引导学生能运用乘法运算定律进行一些简便运算。
（2）、能力目标：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 （3）、情感目标使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题．
9、第九课时：P39/例1（减法性质）P43/例3（除法性质）
教学目标：
（1）、知识目标：知道从一个数里连续减去或除以两个数，可以改为减去两个数的和或除以两个数的积。
（2）、能力目标：培养学生探索、研究数学的意识与能力
（3）、情感目标：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题
１０、第十课时:P40/例2（综合运用加减计算的实际问题） 教学目标：
（1）、知识目标：熟记加法运算定律。
（2）、能力目标：培养学生灵活解决实际问题的能力。
（3）、情感目标：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题
11、第十一课时：P44/例4（两个数相乘的乘法中的简便计算） 教学目标：
（1）、知识目标：使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。
（2）、能力目标：培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。 （3）、情感目标：在解决问题的活动中，让学生感受乘法在生活中广泛应用. 12、第十二课时：P45/例5（乘加运算中的简便计算）
教学目标：
（1）知识目标：熟记乘法、加法的运算定律。 （2）能力目标：能熟练运用简便方法解决实际中的问题
（3）情感目标：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题 13、第十三课时：P48-49（小小营养师）
教学目标：
（1）、知识目标：能根据需要灵活运用口算、估算的方法或利用计算器进行计算。
（2）、能力目标：培养学生从复杂的数据中获取所需信息的能力。 （3）、情感目标：指导学生学以致用，学会健康的生活方式。 二、单元知识结构图
例１ 加法交换律
加法运算定律 例２ 加法结合律 例３ 加法运算定律的运用 例１ 乘法交换律 乘法运算定律 例２ 乘法结合律 例３ 乘法分配律 简便运算 例１ 连减的简便运算 例２ 加减计算的灵活运用 例３ 连除的简便计算 例４ 乘除的灵活应用 例５ 乘法的灵活运用 小小营养师 三 、教学重点分析。
第一课时： 加法交换律 及加法结合律 1、教学重点：探索发现加法交换律和结合律
2、重点要素分析：加法交换律 加法结合律
3、与其他知识点的联系：学生已掌握一个数加、减整十、整百数的口算，为学 习新知识作准备．
4、突出重点的策略：充分利用学生已有知识，让学生自己举例，并叙述所发现的
规律．
第二课时：加法运算定律的运用
1、教学重点：运用加法运算定律去使计算简便．
2、重点要素分析：加法交换律 加法结合律 3、与其他知识点的联系：学生已初步掌握加法交换律和结合律．
4、突出重点的策略：练习的多样化 第三课时：加法运算定律应用的练习课
1、教学重点：运用加法运算定律进行一些简便运算， 2、重点要素分析：加法交换律 加法结合律
3、与其他知识点的联系：学生已初步掌握加法交换律和结合律．： 4、突出重点的策略：练习的多样化，注重解决问题的策略多样化．
第四课时：乘法交换律和乘法结合律
1、教学重点：掌握乘法交换律和乘法结合律。 2、重点要素分析：乘法交换律 乘法结合律
3、与其他知识点的联系：学生学习过加法的运算定律．初步能灵活运用定律进行
简便运算．
4、突出重点的策略：练习题的多样化，算法的多样化。 第五课时：乘法交换律和乘法结合律练习课
1、教学重点：用乘法交换律和乘法结合律解决生活中的实际问题。 2、重点要素分析： 乘法交换律 乘法结合律
3、与其他知识点的联系：学生学习过加法的运算定律．初步能灵活运用定律进行
简便运算．
4、突出重点的策略：练习题的多样化，算法的多样化 第六课时：乘法交换律和乘法结合律练习课
1、教学重点： 乘法交换律和乘法结合律的运用。
2、重点要素分析：乘法交换律 乘法结合律
3、与其他知识点的联系：学生学习过加法的运算定律．初步能灵活运用定律进行
简便运算．
4、突出重点的策略：观察主题图，让学生通过自己的观察、分析，发现这两个运算 定律，呈现“观察——初步结论——验证——应用”的过程。 第七课时 乘法分配律的应用
1、教学重点：运用乘法分配律进行简便运算。