《圆的周长》学习导航
一、自主学习，合作交流 1.口算 2.计算 3.根据提示自主学习课本第62——64页 （1）找出直径和半径，并回答下面问题。 什么是直径？什么是半径？同一个圆中直径和半径的长度有什么关系？ （2） 什么是长方形的周长，什么是正方形的周长？什么是圆的周长？请同学们互相指一指说一说。 长方形的周长与它的（ ）和（ ）有关，长方形的周长=（ ）， 正方形的周长与它的（ ）有关，正方形的周长=（ ）. 请同学们猜想：圆的周长大小与它的（ ）有关？存在怎样的关系呢？ （3）请同学们根据课本第62——63页内容小组内讨论验证方法。完成表格。 （4）如果用C表示圆的周长，就有： C=（ ）或C=（ ） （5）运用得出的结论试做课本第64页例1. 二、巩固新知，当堂达标 （一）巩固新知 1.判断． ①只要知道圆的直径和半径就可以计算圆的周长 （ ） ②大圆的圆周率大，小圆的圆周率小 （ ） ③Π的值就是3.14 （ ） ④所有圆的周长都是各直径的Π倍. （ ） ⑤圆的半径扩大3倍，周长也扩大3倍。（ ） 2.选择． ①较大的圆的圆周率（ ）较小的圆的圆周率． a 大于 b 小于 c 等于 ②半圆的周长（ ）圆周长． a 大于 b 小于 c 等于 3.填表 半径r（m） 4 直径d(m) 1.2 周长C（m） 12.56 3. （二）当堂达标 课本第64页做一做，第65页第1——4题 三、勤动脑筋，提升自我 实践操作 ⑴老师家里有一块圆形的桌布，直径为1米。为了美观，准备在桌布边缘镶上一圈花边。请问，老师至少需要准备多长的花边？ ⑵请同学们以小组为单位，画一个周长是12.56厘米的圆，先讨论如何画，再操作