81002第二节《线形动物和环节动物》导学案
主备人 杨金月 学习目标
1. 能识别常见的线形动物和环节动物。
2. 会概述出线形动物和环节动物的主要特征及与人类的关系。
3. 初步形成动物的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点。
自学检测
1.线形动物有些是 ，有些是 在人、家畜、家禽和农作物的体内。
2.常见的线形动物有哪些？
3.蚯蚓的身体呈 形，由许多相似的 构成。 4.蚯蚓身体的前端有一个环状的结构是 。
5. 可以使蚯蚓的躯体运动灵活，蚯蚓依靠 和 配合完成运动。
6.常见的环节动物有哪些？
合作探究
1.蛔虫的形态结构有哪些特点？
2. 为了预防蛔虫病，我们在日常生活中应该注意哪些方面？
3.蚯蚓是怎样与外界进行气体交换的？（用文字和箭头表示）
4.线形动物和环节动物的主要特征有哪些？
5.蚯蚓平时很少到地面活动，但雨后它们会纷纷爬到地面上活动,这是为什么呢？
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验收学习
1.蛔虫寄生在人体的（ ） A. 胃 B.肝脏 C.小肠 D.大肠 2.蛔虫身体的角质层主要功能是（ ） A.运动 B.呼吸 C.消化 D.保护 3.蛔虫的（ ）特别发达，生殖能力强。
A.呼吸器官 B.生殖器官 C.消化器官 D.运动器官 4.通过观察蚯蚓，我们发现蚯蚓的刚毛可以协助（ ） A.运动 B.呼吸 C.御敌 D.生殖
5.用手触摸蚯蚓体表，感觉有黏液使体表能经常保持湿润，这有利于蚯蚓( ) A.适于水中生活 B.进行生殖 C.适于穴居 D.进行呼吸作用
教学流程
主备人 杨金月
导言：
大家请看大屏幕上的动物，大家知道这种动物的名字吗？学生回答
今天我们就一同走进，这种生物的生活世界来了解一下它。 师出示大屏，并板书课题。 导学：
通过小组自学及合作探究，了解蛔虫和蚯蚓的形态结构特点，及线形动物和环节动物的主要特征。教师PPT展示，进一步帮助学生理解问题。
通过分析蛔虫可以通过哪些方式进入人体，引导学生形成预防蛔虫病的方法；通过视频播放帮助学生理解环节动物与人类的关系，达到德育渗透。
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