浅谈运用几何画板优化初中数学教学(2)

的培养.这使原本枯燥乏味的数学课变成生动而又活泼的舞台，使学生们情绪高涨，并且对数学课程的学习更加专注，作为教师会感到无限的欣喜.学生们在数学学习的过程中能够用自己的眼睛看到在现实中看不到的一面，甚至让学生们觉得数学原来可以这样有趣.而兴趣对于学生的数学课程学习来说就是最好的老师，也是学生学习的原动力。 参考文献：

[1]周有才.探讨几何画板优化初中数学教学的案例[J].新课程：中学，2014（8）：93