1、基本知识技能水平评价。
2、方案设计能力与设计方案可行性评价。 3、任务完成情况评价。 4、团队合作能力评价。 5、工作态度评价。 6、创意能力训练的评价。 综合评价方式：
1、小组成员互评。
2、校内指导教师与企业指导教师（或行业专家）共同评价。 3、本课程按百分制评价，校内指导教师评价占60%，企业指导教师（或行业专家）评价占40%。 具体要求：
1、在理论课程考评方面，采取参考学生日常出勤率、课堂参与度、作业完成情况、阶段性测验等指标进行积分的给定，重 点考核学生知识的掌握程度。
2、在实训技能考评方面，校内实训考评采取实训指导教师、同一团队同学互评的方式评定积分，重点考核学生实训技能的 熟练程度和团结协作的能力；校外实训考评采取实习指导教师和校外实习单位相关人员联合评定积分，重点考核学生的职业技能的掌握情况。
3、在综合素质考评方面，主要考评学生的管理能力、沟通能力和创新能力，采取学校、企业、团队成员、个人四方鉴定的
方式进行，以此培养学生的职业技能和综合素质。
各工作任务可参照下表进行评价：
序号 任务模块 评价目标 评价方式 评价分值 10 1 企业VI设评价学生进行准备工作、了解形成性评价 计设计概企业VI设计设计的基本知总结性评价 述 识，熟悉企业VI设计 设计的基本要素与应用要素的要点，编写调研材料与设计方案能力。 2 企业标志评价学生的调研能力、策划能形成性评价 设计 力、设计方案表达能力、创意总结性评价 能力、与客户沟通能力、团队协作能力、自主学习能力、设计制作能力、成果表达能力。 3 基本要素评价学生的设计方案的整体形成性评价 设计 把握能力、设计合理性可行性总结性评价 表达能力、创意能力、与客户沟通能力、团队协作能力、自主学习能力、设计制作能力、成果表达能力。 4 应用要素评价学生的设计方案的整体形成性评价 设计 化系列化把握能力、设计合理总结性评价 30 20 20 性可行性表达能力、创意能力、与客户沟通能力、团队协作能力、自主学习能力、设计制作能力、成果表达能力。 5 企业VI设评价学生对企业VI设计 设形成性评价 计设计手计手册的装帧设计能力、编排总结性评价 册制作与能力、创意能力、与客户沟通设计成果能力、团队协作能力、手册的评定 设计与制作能力、制作工艺能力。 合 计 4、本课程按百分制考评，60分为合格。 七、其它说明
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